琴童家長的幾種致命心態(tài)

學(xué)琴本是愉快事，但如果遇上思路不夠清晰的家長，縱使孩子再有興趣也會陷入學(xué)琴的死路，且看小編為你分析幾種*使孩子學(xué)琴陷入困境的壞心態(tài)。

打著“培養(yǎng)興趣”的幌子放任自流

? ? ?有不少家長，初次來學(xué)琴時就愉快地和老師表態(tài)：“我們學(xué)琴是培養(yǎng)興趣，隨孩子高興學(xué)就行?！苯Y(jié)果，在后續(xù)學(xué)琴的過程中，家中果然是不聞不問，*隨孩子高興，只管送孩子來上課，絲毫不在意孩子上課是否學(xué)明白了，課后是否練習(xí)了……這些家長認(rèn)為：培養(yǎng)興趣，無須干涉，孩子愛學(xué)就學(xué)，如果有興趣自然會學(xué)。

? ? ?而孩子因為缺少家長的積極參與，自己也就覺得學(xué)不學(xué)好無所謂，長此以往，孩子很快便會失去學(xué)習(xí)樂器的興趣。

心理不平衡

? ? ?這類家長往往嘴上說著：“我們憑興趣學(xué)就可以了，進度不要緊的，也不要求他（孩子）考級什么的?！钡切睦飬s有著一個美好的希望：“我們家寶貝很有天賦，隨便學(xué)學(xué)就能學(xué)得很好?！?/p>

? ? ?這樣的家長開頭對于孩子學(xué)琴的態(tài)度十分寬容，也不會逼著他去練琴。但是，學(xué)了一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子進展不如預(yù)期，就開始漸漸地不淡定了。兩年后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時一起開始學(xué)琴的小朋友都彈出很好聽的曲子，也考出了一定的級別時，成都電鋼琴哪個牌子好，內(nèi)心的不平衡瞬間爆發(fā)，態(tài)度發(fā)生了180度的大改變——不僅每節(jié)課必然出現(xiàn)在孩子身邊，還對孩子練得不熟的情況指指點點，甚至催著老師說“今天我們可以去考個級吧”，如此云云……無辜的孩子要在一夜之間經(jīng)歷父母如此**的變革，這幼小的心靈該要承受多大的壓力??！

? ? ?俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。如果家長一開始是隨孩子的興趣學(xué)習(xí)，希望孩子在輕松愉悅的環(huán)境中習(xí)得技能，那請您別太在意自己孩子的學(xué)琴進度，較不要隔三差五地和其他家的小孩做橫向的比較。如果孩子進度慢一點，但是能夠?qū)W得開心，能夠慢慢愛上古箏，愛上音樂，您又何必去破壞這份美好呢？請多做縱向的比較，想想孩子一年前的成果和現(xiàn)在的成果，其中必定有令人欣喜的部分。

不顧實際情況的盲目拔高 ? ? ?

? ? 時常會有家長這么和老師商量：“XX老師，您看我們家孩子去年考的八級，今年直接考十級是不是可以??？”然后呢，雖然說是和老師“商量”，結(jié)果是拼了命也要去考，甚至和老師拍胸脯**：讓我們家娃去試一下，考不出不怪您老師！于是，可憐的孩子便被迫走上異常艱辛的考試路程，自身水平和實際要求的差異太大，導(dǎo)致練習(xí)的過程充滿了淚水、悲傷和不愉快，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢考完了試，恨不得燒了譜子，一輩子不要再摸琴。

? ? ?即便是最后通過了考試，給孩子留下的印象卻是：“不用踏踏實實地學(xué)習(xí)，只要臨時拼搏一下，就能**一樣的結(jié)果?！痹谶@樣的狀態(tài)下，一年跳兩級地考出了十級，實際水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達到能夠理解曲目的要求。如此學(xué)琴，最后的收獲也就僅僅是一張證書而已。而實際的本領(lǐng)呢？對于音樂的興趣呢？什么也沒有。

? ? ? 總之，成人學(xué)電鋼琴哪個牌子好，學(xué)習(xí)音樂不比文化課學(xué)習(xí)。音樂是一門藝術(shù)，需要認(rèn)真地去對待；音樂是使人愉悅的，并非功利性的存在。以一顆純凈的心，去感悟純真的音樂，這才是學(xué)習(xí)音樂真正的目的。

廣州艾茉森電子有限公司隸屬珠江鋼琴集團上市子公司，是以研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和進出口貿(mào)易綜合經(jīng)營的電子樂器制造廠家；產(chǎn)品主要有艾茉森數(shù)碼鋼琴，珠江數(shù)碼鋼琴PRK系列，MIDI鍵盤，電子鼓，O2O模式6+1數(shù)字音樂教室教學(xué)系統(tǒng)，在線教學(xué)智能數(shù)碼鋼琴、雙排鍵電子管風(fēng)琴、電吉他貝司音箱，電聲樂器，家庭數(shù)碼、多媒體設(shè)備等。

我們?yōu)槭裁疵刻於家毩?xí)音階、琶音？

為什么要如此重視音階、琶音訓(xùn)練呢？這是因為：音階、琶音是一種非常捷徑的技術(shù)訓(xùn)練；大多數(shù)音階，十個手指都要用上，彈音階，所有手指都能得到練習(xí)。十個手指天生的能力不一致，而音階要求每個音的力度要均勻一致，練習(xí)音階，**電鋼琴哪個牌子好，就會使手指得到平衡發(fā)展，并提高控制手指、運用手指的能力。

音階、琶音的練習(xí)還可以熟悉鋼琴的鍵盤；全部音階，由24個大小調(diào)式組成，我們接觸較多的歐洲鋼琴音樂，幾乎全部屬于這些調(diào)式。熟悉了音階，也就熟悉了所有這些調(diào)式、調(diào)性。

表面上，音階的音符是按順序排列的，認(rèn)起來并不難。但實際上，把音階彈得較快而又均勻，是很難的。**每天認(rèn)真練習(xí)，長期堅持才能彈好。音階彈奏的水平，是學(xué)生技術(shù)水平的標(biāo)志之一。所以，我們的鋼琴考級活動都把音階、琶音作為基本內(nèi)容之一。

**鋼琴家約瑟夫·霍夫曼說：“我對音階毫不放松的練習(xí)，使我終生受益！”拉赫瑪尼諾夫說：“出色的鋼琴家，**具有技術(shù)，干凈、**、清晰、靈活！”帕德雷夫斯基說：“學(xué)習(xí)技術(shù)，**耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術(shù)，藝術(shù)就不過硬、就沒有風(fēng)度、沒有特性。練習(xí)曲、音階、琶音、和弦等常常是非常貨真價實的！”車爾尼說：“如果你問我，怎樣能成為好的鋼琴家，那么你告訴我，練習(xí)了多少音階？”范·克萊本說：“我從來不喜歡練習(xí)，但當(dāng)我練琴時，**慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個音都會產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動力，我一生將堅持這樣做！”

廣州珠江艾茉森數(shù)碼樂器股份有限公司，隸屬珠江鋼琴集團控股子公司，于2008年7月份成立，坐落在廣州增城珠江鋼琴地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)**基地，智能電鋼琴哪個牌子好，與意大利****公司進行技術(shù)合作，以研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和進出口貿(mào)易綜合經(jīng)營的電子樂器制造股份制企業(yè)，**扶持企業(yè)，曾有多位黨和地區(qū)省市區(qū)**先后到艾茉森公司考察指導(dǎo)工作。目前艾茉森數(shù)碼鋼琴主要有智能電鋼琴，音響型電鋼琴、樂隊型電鋼琴、教學(xué)型電鋼琴、MIDI鍵盤，電子鼓，電吉他貝司音箱，音樂教室系統(tǒng)，音箱，**話筒，數(shù)字音源，家庭數(shù)碼多媒體娛樂等產(chǎn)品。

琴鍵上的教養(yǎng)知多少？

前幾天有個孩子當(dāng)著我們的面質(zhì)問媽媽：“我不想學(xué)琴，為什么逼著我學(xué)？”；也經(jīng)常會聽到琴童家長說“這孩子一到練琴時間就發(fā)脾氣”。

按說音樂是調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操的良方，為什么學(xué)音樂的孩子反而會那么*焦慮？！

當(dāng)下幾乎所有人都在詬病我們的教育制度，抨擊我們所謂的藝術(shù)教育和素質(zhì)教育。我想造成焦慮的深層因素一定有制度和對教育認(rèn)知的問題。但是，今天我們無意于討論這些宏大的命題。我們只是想通過本文告訴家長，孩子成長過程中有一門課千萬不能缺，那就是——教孩子學(xué)會情緒管理。

如何教孩子學(xué)會情緒管理

情緒要學(xué)會管理，而不是發(fā)泄！

當(dāng)今社會流行這樣一句話：“情商比智商較重要。”有研究表明，影響一個人的成才，情商占80%，智商僅占20%。對于孩子的學(xué)習(xí)來說，情商也是一個很關(guān)鍵的影響因素。

不過，對于愛子心切的父母來說，往往只希望自己的孩子體會到持續(xù)的快樂、開心等正面的情緒，不希望孩子經(jīng)歷憤怒、嫉妒、沮喪、失望、悲傷、焦慮、消較情緒貼上道德的標(biāo)簽，如果兩個小朋友因為爭搶玩具發(fā)生打鬧，我們總喜歡給孩子貼上“自私”的標(biāo)簽，而沒有意識到孩子是因為自己的東西被別人搶奪而產(chǎn)生的憤怒情緒，借由身體語言進行表達的行為表現(xiàn)。

其實，情緒是沒有道德意義上的對錯的。只要我們是正常的人，就不可能避免遇到這些消較情緒。如果孩子無法了解這些感受，他就不能學(xué)會認(rèn)知自己的這些情感，當(dāng)別人經(jīng)歷這些情感的時候，他也無法去理解，較談不上管理好自己的這些情感。最后導(dǎo)致的結(jié)果就是，孩子只會發(fā)泄自己的這些情緒，不懂得如何管理好自己的情緒。

讓孩子學(xué)會暫停自己的情緒

“沖動是魔鬼”，我們很多人都深有體會，當(dāng)人在情緒而非理智操控的情況下，無論大人還是孩子，往往會做出匪夷所思的事情。在情緒激烈的時候，我們要讓孩子學(xué)會從潛意識做主掌控的“沖動反應(yīng)”狀態(tài)，進入到意識做主掌控的“理性回應(yīng)”狀態(tài)。只有在意識主宰的情況下，人才有辦法去做新的選擇，才能夠有效地去解決情緒問題。

那么怎么才能從潛意識狀態(tài)，就是情緒控制的狀態(tài)進入到理智控制的狀態(tài)呢？較重要的一點是學(xué)會暫停，讓自己先冷靜，然后再處理自己的情緒。比如喜歡在生氣的時候動手打人的孩子，可以讓孩子給自己一個心理暗示，預(yù)先設(shè)置只要舉起手，在腦子里馬上就會有聲音大聲喊“?！?！

我教給伊伊的暫停方式是，讓她給自己設(shè)置一句話，當(dāng)情緒非常激動的時候，就下意識地說：“我很生氣了！”聽到這句話，別人就會明白她快要控制不住了。這句話也是在告訴別人需要趕快離開現(xiàn)場了。

引導(dǎo)孩子學(xué)會識別自己的情緒

當(dāng)孩子的情緒波動暫停以后，父母就要讓孩子察覺自己的情緒，知道自己的感受是什么。這就需要父母成為一個積極的傾聽者，認(rèn)可孩子的情緒，而不是壓制孩子的情緒；尊重孩子的感受，而不是否定孩子的感受。我們還要幫助孩子用語言說出自己的感受，找到一些恰當(dāng)?shù)呐c情緒對應(yīng)的詞語，說出自己的感受有利于讓孩子較清楚地識別自己的情緒。

我們可以從以下幾個方面去教孩子學(xué)會識別自己的情緒：

1、幫助孩子積累表達感受的詞語。

父母是孩子的情感導(dǎo)師，我們可以抓住日常生活中的機會教孩子掌握一些表達感受的詞語，讓孩子懂得如何描述自己的感受。比如，當(dāng)孩子被作業(yè)難住時，可以對孩子說“你現(xiàn)在很郁悶吧！這道題好像很難”；當(dāng)孩子被誤解時，可以對孩子說“你是不是很委屈啊”等等。

2、告訴孩子一些關(guān)于感受的身體反應(yīng)。

我們可以教給孩子一些基本常識，讓孩子了解當(dāng)遭遇某種情緒的時候，身體會有什么樣的反應(yīng)。比如，當(dāng)人們害羞時，臉會變紅；當(dāng)人們憤怒時，會咬牙切齒；當(dāng)人們沮喪時，會垂頭喪氣；當(dāng)人們高興時，會手舞足蹈等等。

3、利用可視化材料來幫助孩子描述自己的感受。

通過繪本、視頻、照片或圖片等可視化材料，聲情并茂地告訴孩子別人經(jīng)歷的不同感受。比如，“這張圖片中的阿姨正在為丟了手機傷心不已，眼淚快要掉下來了”；“電視里的小朋友找不到爸爸媽媽，害怕得大聲哭了”；跟孩子一起讀繪本的時候，可以討論故事中的人物的感受，“艾瑪奶奶走了，思達是不是很難過啊”等等。

4、教孩子通過觀察別人的面部表情或身體語言來識別他人的感受。

我們經(jīng)常會帶孩子出去玩或去超市購物等，在這個過程中可以讓孩子多留意一些場景，觀察和識別他人的情緒。比如，很多人一起排隊時突然看見有人插隊，讓孩子觀察被擠到后面的人的反應(yīng)，了解他人生氣的感受。

5、利用機會讓孩子描述自己的感受。

我們既可以利用真實場景，也可以通過玩游戲的方式，來為孩子創(chuàng)造機會描述自己的情緒。比如，“你是不是還在為弟弟搞亂了你的抽屜難過呢？你生氣了嗎？”；“如果你的金魚死了，會很傷心嗎？”等等。

引導(dǎo)孩子學(xué)會控制自己的情緒

情緒是不分對錯的，都是人性的體現(xiàn)。任何人都會體會到快樂、痛苦、抑郁、嫉妒等令人愉悅和令人傷心的情緒。而父母卻往往不希望孩子表達自己的不良情緒，但如果我們不給孩子表達的機會，孩子就會去壓抑這些不良情緒。

情緒是可以面對的，不需要被壓抑的，是可以被接納的，疏導(dǎo)的。當(dāng)我們能夠站在孩子的角度去體會他們的情緒，并引導(dǎo)孩子學(xué)會自己調(diào)節(jié)和控制情緒，孩子的情緒表達就會向良性發(fā)展，自控能力就會逐步增強。

讓孩子體驗父母如何管理情緒

言傳身教是訓(xùn)練孩子管理情緒的一個重要方式，我們用孩子能聽懂的語言去分享自己的感受，提升孩子對情感的認(rèn)知和理解能力，在真實的場景中讓孩子學(xué)會管理自己的情緒。

我在教育女兒的時候，也會遇到情緒崩潰，控制不住的時候。比如，有一次，伊伊對別人出現(xiàn)很不禮貌的舉動，我讓她一個人反思，但是她非但沒有認(rèn)識到錯誤，反而情緒激烈地說：“你不是我的爸爸了，我沒有爸爸了！”這句話讓我怒火中燒。面對這個令人生氣的場面，我是這樣調(diào)節(jié)自己情緒的。

**，我大聲地說：“你這樣說爸爸很生氣”，然后我離開她，讓自己先冷靜冷靜。

其次，當(dāng)我冷靜以后，我以觀察者的身份重現(xiàn)了當(dāng)時的場景，當(dāng)我教育孩子的時候，因為我采取的教育方式，孩子很抵觸，說了很傷人的話。我覺得很生氣，有挫敗感。

接下來，我剖析了產(chǎn)生這些情緒的原因，我會有這樣的情緒，是因為覺得她怎么會這么沒有禮貌，而且不知好歹，我處罰她了，她還不改正。我其實較需要的是孩子能認(rèn)識到自己的錯誤，并且能改正錯誤。

然后，我改變了自己的想法：女兒不是故意和我作對，是因為我的做法讓她情緒激動，她是在無法控制的情況下說出那番話的，而且還不是她的真心話。

最后，我的建設(shè)性行動是：我要采取一個她樂于接受的方式，讓她認(rèn)識到自己的錯誤，并能改正自己的錯誤。于是，我改變了較初強硬的讓她自己反省的方式，而是先告訴她爸爸其實很愛她，不能忍受她說的不要爸爸的話。而且，爸爸還很生氣她的不禮貌行為，因為講禮貌是表達對別人的尊重，是每個人都要做到的，我還順勢講了一個沒有禮貌的小猴子的故事。

結(jié)果，女兒很配合，她的情緒也*平復(fù)，而且最后我也達到了我的初衷，她認(rèn)識到自己的錯誤，并愿意做出改變。

廣州艾茉森電子有限公司，隸屬珠江鋼琴集團控股子公司，于2008年7月份成立，坐落在廣州增城珠江鋼琴地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)**基地，與意大利****公司進行技術(shù)合作，以研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和進出口貿(mào)易綜合經(jīng)營的電子樂器制造股份制企業(yè)，****扶持企業(yè)，曾有多位黨和地區(qū)省市區(qū)**先后到艾茉森公司考察指導(dǎo)工作。目前艾茉森主要有數(shù)碼鋼琴，MIDI鍵盤，電子鼓，電吉他貝司音箱，音樂教室系統(tǒng)，監(jiān)聽音箱，**話筒，數(shù)字音源，家庭數(shù)碼多媒體娛樂等產(chǎn)品。 艾茉森還擁有一支**技術(shù)研發(fā)隊伍和具備****的生產(chǎn)線，產(chǎn)品**歐美等地區(qū)，品質(zhì)得到意大利威斯康**認(rèn)可。 艾茉森電子以科學(xué)發(fā)展觀為理念，以人為本、本著“**就是人才、品質(zhì)就是人品”愿與國內(nèi)外客商交朋友，共謀發(fā)展！