傳感器實(shí)驗(yàn)臺主要由四部分組成：傳感器安裝臺、顯示與激勵(lì)源、傳感器符號及引線單元、處理電路單元。
傳感器安裝臺部分：裝有雙平行振動梁（應(yīng)變片、熱電偶、PN結(jié)、熱敏電阻、加熱器、壓電傳感器、梁自由端的磁鋼）、激振線圈、雙平行梁測微頭、光纖傳感器的光電變換座、光纖及探頭小機(jī)電、電渦流傳感器及支座、電渦流傳感器引線Φ3.5插孔、霍爾傳感器的二個(gè)半圓磁鋼、振動平臺（圓盤）測微頭及支架、振動圓盤（圓盤磁鋼、激振線圈、霍爾片、電渦流檢測片、差動變壓器的可動芯子、電容傳感器的動片組、磁電傳感器的可動芯子）、擴(kuò)散硅壓阻式傳感器、氣敏傳感器及濕敏元件安裝盒.

    顯示及激勵(lì)源部分：電機(jī)控制單元、主電源、直流穩(wěn)壓電源（±2V－±10V檔位調(diào)節(jié)）、F／V數(shù)字顯示表（可作為電壓表和頻率表）、動圈毫伏表（5mV-500mV）及調(diào)零、音頻振蕩器、低頻振蕩器、±15V不可調(diào)穩(wěn)壓電源。

    實(shí)驗(yàn)主面板上傳感器符號單元：所有傳感器（包括激振線圈）的引線都從內(nèi)部引到這個(gè)單元上的相應(yīng)符號中，實(shí)驗(yàn)時(shí)傳感器的輸出信號（包括激勵(lì)線圈引入低頻激振器信號）按符號從這個(gè)單元插孔引線。

處理電路單元：電橋單元、差動放大器、電容放大器、電壓放大器、移相器、相敏檢波器、電荷放大器、低通濾波器、渦流變換器等單元組成。

    CSY實(shí)驗(yàn)儀配上一臺雙線（雙蹤）通用示波器可做幾十種實(shí)驗(yàn)。教師也可以利用傳感器及處理電路開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。



傳感器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀
產(chǎn)品特點(diǎn)：

   (1)　能滿足大部分高校的傳感器實(shí)驗(yàn)要求

   (2)  結(jié)構(gòu)緊湊，小巧輕便，容易搬動采用線性電源，紋波干擾小，安全系數(shù)高

   (3)  可根據(jù)需求配9-15種傳感器

   (4)  可完成40多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
技術(shù)指標(biāo)：

    電源：AC　220V±5%，50Hz

    功率：0.5KW

實(shí)驗(yàn)儀尺寸：520*390*300mm

產(chǎn)品組成：

   (1)　金屬應(yīng)變式傳感器

   (2)　熱電偶（熱電式）傳感器

   (3)　差動變壓器

   (4)　電渦流位移傳感器

   (5)　霍爾式傳感器

   (6)　磁電式傳感器

   (7)　壓電傳感器

   (8)　電容式傳感器

   (9)　壓阻式壓力傳感器

   (10)　光纖傳感器

   (11)　PN結(jié)溫度傳感器

   (12)　熱敏電阻

   (13)　氣敏傳感器

   (14)　濕敏電阻

   (15)　光電轉(zhuǎn)速傳感器

   (16)  光敏電阻

   (17)  硅光電池

   (18)  光電模塊

   (19)  電流源模塊

   (20)  發(fā)光二極管

   (21)  光敏二極管

上海開航科教設(shè)備有限公司()專業(yè)從事教學(xué)設(shè)備,教學(xué)儀器。公司主要的產(chǎn)品：機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，智能樓宇實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，供配電實(shí)驗(yàn)裝置，電工電子實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)考核系列, 制冷制熱實(shí)驗(yàn)室設(shè)備系列, 機(jī)械加工,機(jī)床電氣技能實(shí)訓(xùn)系列, PLC,單片機(jī),變頦調(diào)速實(shí)訓(xùn)系列, 液壓傳動與氣動.教學(xué)電梯模型系列, 供配電技術(shù)實(shí)訓(xùn),太陽能技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)系列, 樓宇設(shè)備,傳感器與檢測技術(shù)實(shí)訓(xùn)系列, 財(cái)會模擬室,鉗工實(shí)訓(xùn)臺,工程制圖實(shí)訓(xùn)設(shè)備, 機(jī)械陳列柜,制圖模型,教學(xué)掛圖系列, 汽車教學(xué)設(shè)備系列， 心肺復(fù)蘇模擬人系列。為各類大中專院校提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備。
     公司秉承“質(zhì)量完美，品質(zhì)卓越”的方針，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化質(zhì)量管理，以優(yōu)良的品質(zhì)和最佳服務(wù)，在國內(nèi)教育界有口皆碑，
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