齊魯大地，生民養(yǎng)德，教之以厚，思之遠(yuǎn)則牧之豐，潤(rùn)無(wú)聲而揚(yáng)其名。蒙智慧之根，思教育之本，大彰賢人之業(yè)。山大思潤(rùn)學(xué)校文化研究中心，銘刻教育之魂，傳承先圣之德，走創(chuàng)新之路，行開(kāi)放之風(fēng)。以“思潤(rùn)”為名，文化墻設(shè)計(jì)公司，仰俯天地之萬(wàn)象，求索生命之根基。

在新課程改革的背景下，許多學(xué)校都十分重視學(xué)校文化建設(shè)，一些校長(zhǎng)在介紹辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候也滿口談學(xué)校文化。我曾參觀過(guò)幾個(gè)樣板學(xué)校，有的學(xué)校甚至連天花板都寫(xiě)滿了名言警句，可謂是“文化：見(jiàn)縫插針，無(wú)處不在”，但這樣的學(xué)校不一定就有自己的文化特色。

什么是“文化”?文化其實(shí)就是“人化”，按照“人”的意義、理想去改變世界和人本身，威海文化墻設(shè)計(jì)，使之變得美、善、雅、自由、崇高。學(xué)校文化建設(shè)的價(jià)值就是促進(jìn)人(包括學(xué)生、教師和校長(zhǎng)等)的發(fā)展，使其更完美、更完善。

因此，學(xué)校文化建設(shè)的核心問(wèn)題就是促進(jìn)每一個(gè)人的發(fā)展。學(xué)校里面不同的人有著不同的發(fā)展需求。學(xué)校文化建設(shè)的理念應(yīng)該是簡(jiǎn)單可行，又關(guān)注多個(gè)方面的。

一是校長(zhǎng)的“執(zhí)政能力”

校長(zhǎng)的“執(zhí)政能力”是學(xué)校文化建設(shè)的核心，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校行政信念和行政價(jià)值，就有什么樣的學(xué)校行政道德和行政意識(shí)。

二是教師文化

課程改革是一場(chǎng)新舊學(xué)校文化的角逐。課程改革的深化需要一種新型的學(xué)校文化，而學(xué)校文化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵在于教師文化的革新，需要進(jìn)行教師合作文化的重建。

三是學(xué)生文化

學(xué)生文化是指學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的特有的價(jià)值觀念、思維方式和行為規(guī)范的總和。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生文化的建設(shè)直指未來(lái)發(fā)展。

山大思潤(rùn)學(xué)校文化研究中心，銘刻教育之魂，傳承先圣之德，走創(chuàng)新之路，行開(kāi)放之風(fēng)。以“思潤(rùn)”為名，文化墻設(shè)計(jì)，仰俯天地之萬(wàn)象，求索生命之根基。懷仁者之心，弘樹(shù)人之義，禮遇賢能之士，智而惠諸校，以信成其名，文化墻設(shè)計(jì)策劃，以求道濟(jì)天下之功業(yè)。山大思潤(rùn)學(xué)校文化研究中心，是專(zhuān)業(yè)致力于學(xué)校文化構(gòu)建與傳播，集產(chǎn)學(xué)研于一身的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)為全國(guó)教育策劃學(xué)術(shù)委圓會(huì)理事單位，山東大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)品牌研究會(huì)理事單位，山東大學(xué)研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地；擁有博士、教授10余人，專(zhuān)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員30余人。

加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物，是為了達(dá)到無(wú)意境界而采取的一種有意識(shí)手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)化。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來(lái)。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是全。規(guī)章制度應(yīng)該是多方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等；二是細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。

齊魯大地，生民養(yǎng)德，教之以厚，思之遠(yuǎn)則牧之豐，潤(rùn)無(wú)聲而揚(yáng)其名。蒙智慧之根，思教育之本，大彰賢人之業(yè)。山大思潤(rùn)學(xué)校文化研究中心，銘刻教育之魂，傳承先圣之德，走創(chuàng)新之路，行開(kāi)放之風(fēng)。以“思潤(rùn)”為名，仰俯天地之萬(wàn)象，求索生命之根基。懷仁者之心，弘樹(shù)人之義，禮遇賢能之士，智而惠諸校，以信成其名，以求道濟(jì)天下之功業(yè)。山大思潤(rùn)學(xué)校文化研究中心，是專(zhuān)業(yè)致力于學(xué)校文化構(gòu)建與傳播，集產(chǎn)學(xué)研于一身的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)為全國(guó)教育策劃學(xué)術(shù)委.員會(huì)理事單位，山東大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)品牌研究會(huì)理事單位，山東大學(xué)研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地；擁有博士、教授10余人，專(zhuān)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員30余人。中心根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)越教育思想，秉承“思如泉涌，潤(rùn)物無(wú)聲”的規(guī)劃理念，依托百年山大的資源優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)創(chuàng)建了學(xué)校文化整體規(guī)劃SIS優(yōu)化系統(tǒng)；主要進(jìn)行學(xué)校文化策劃，校本課程研究開(kāi)發(fā)及校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)與施工等。近年來(lái)，中心先后與山東大學(xué)品牌學(xué)校研究所、山東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)辦公室、陜西省教育廳、鄭州市教育局、江門(mén)市教育局、天津師范大學(xué)等20余家教科研及教育行政部門(mén)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，并在江蘇、浙江、廣東、河北、河南、湖北等省市設(shè)立了辦事處。至今，中心已在全國(guó)范圍內(nèi)合作完成了600余所學(xué)校的文化整體優(yōu)化設(shè)計(jì)，完成了200余所學(xué)校的文化施工工程，有利推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展，其中部分學(xué)校業(yè)已成為省市乃至全國(guó)知名的文化品牌名校。思潤(rùn)理念：思如泉涌塑文化之品潤(rùn)物無(wú)聲鑄教育之魂思潤(rùn)宗旨：傳承文明弘揚(yáng)文化創(chuàng)意校園思潤(rùn)定位：學(xué)校文化品牌建設(shè)的應(yīng)用型思想智庫(kù)思潤(rùn)愿景：通過(guò)極具特色性、人文性、個(gè)性化的設(shè)計(jì)，將中華優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相融合，以學(xué)校文化建設(shè)終身顧問(wèn)為己任，為學(xué)校提供最完善、優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。