南 京 江 左 文 化 藝 術(shù) 中 心
    有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃厚的藝術(shù)氛圍和具有知識(shí)豐富、技法先進(jìn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是學(xué)生學(xué)好繪畫的關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)生才能相互學(xué)習(xí)和比較，時(shí)刻找準(zhǔn)自己的位置，知道自己存在的問題，并能即時(shí)得到老師的指導(dǎo)。
    什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)繪畫呢？首先對(duì)繪畫要有濃厚的興趣，真心喜歡繪畫；其次有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩點(diǎn)是學(xué)好繪畫的基本條件。就跟學(xué)習(xí)文化課一樣，成績好的同學(xué)是因?yàn)樗荏w會(huì)到學(xué)習(xí)是一種快樂，所以會(huì)不停的去琢磨和鉆研。反之，文化課差的同學(xué)不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，總覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦，那么繪畫也是如此。自己若能主動(dòng)獨(dú)立地研究、體會(huì)、感受和練習(xí)，不滿足于一知半解，似懂非懂，學(xué)會(huì)了較為客觀的自我批評(píng)與肯定，只有這樣才能學(xué)好繪畫。因此，濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定成績好壞的關(guān)鍵。想想你具備這個(gè)條件嗎？
江左畫室歷年來一直追求高端目標(biāo)的辦學(xué)理念。
    中央美院、中國美院、清華美院、廣州美院、四川美院、江南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等是江左眾多優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo)，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下他們?yōu)樽约旱睦硐攵恍概ΑＴ诿恳荒瓿膳匿浫⊥ㄖ獣竭_(dá)的時(shí)候，學(xué)生們臉上洋溢著豐收的笑容，老師們十分欣慰，同時(shí)，我們更加堅(jiān)信了這條正確的路子。
江蘇的美術(shù)考生在逐年增多，已達(dá)五萬人，而能帶高考的美術(shù)教師嚴(yán)重缺乏，能夠指導(dǎo)學(xué)生考八大美院的老師更加少之又少。這樣的局面導(dǎo)致很多繪畫班不能按科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，多數(shù)學(xué)生學(xué)素描頭像、半身像都沒有寫生過，只是臨摹和畫照片，色彩也只有畫畫照片和臨摹，沒有速寫和設(shè)計(jì)教學(xué)。最終在這種模式下教出的學(xué)生在省統(tǒng)考中就被淘汰大半，即使有部分學(xué)生過了省統(tǒng)考，但對(duì)于要求更高的八大美院只能望而卻步，沒有辦法，很多考生都有“考到?jīng)]學(xué)到”的遺憾。 
 


	
 


	 江左畫室在整體構(gòu)建上，重點(diǎn)狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過嚴(yán)格的選拔、培訓(xùn)、試講層層把關(guān)，組建了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、擁有先進(jìn)技法的教師團(tuán)隊(duì)，并且定期進(jìn)行教學(xué)研討，，相互取長補(bǔ)短。 教學(xué)，江左采取小班化、靈活機(jī)動(dòng)的方式。把學(xué)生分為優(yōu)等、中等、初學(xué)三個(gè)層次，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有追趕的目標(biāo)。相互影響是教學(xué)中很重要的一個(gè)因素，充分利用“領(lǐng)頭羊”的力量帶動(dòng)教學(xué)，帶動(dòng)一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，使其更快地進(jìn)步。因此開設(shè)了一個(gè)美院班和省統(tǒng)考班。針對(duì)不同院校的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。確保不留“考到?jīng)]學(xué)到”的遺憾。將學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易遇到的各個(gè)問題分點(diǎn)擊破，做到科學(xué)的掌握繪畫方法，提高學(xué)生的審美和繪畫能力以適應(yīng)不同院校的。 “高手多”“壓力大”“管理嚴(yán)”是眾多學(xué)生對(duì)江左的整體感受。選擇了江左就等于選擇了承受壓力，選擇了挑戰(zhàn)自我，同時(shí)也等于選擇了成功的可能！