如“鉛筆、草帽、大豆、拖拉機(jī)”，可以想象成鉛筆代替了人，戴著草帽坐在拉大豆的拖拉機(jī)上。三是對被記事物進(jìn)行夸大或縮小，增多或減少。如要記住“手表、窩瓜、滑梯”這三件事，怎樣聯(lián)想呢?可想象為手表象窩瓜那樣大，從滑梯上滾下來。運(yùn)用這種辦法對事物進(jìn)行隨意組合，就可進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造，收到記憶效果。

這種聯(lián)想是根據(jù)事物之間在現(xiàn)象或本質(zhì)方面有類似之處而建立起來的聯(lián)想。類似聯(lián)想主要是突出事物的共同性和相似性，它對學(xué)習(xí)和記憶發(fā)揮著重要作用。如集中識字教學(xué)，其所以能得到大力推廣，就是因?yàn)樗昧藵h字結(jié)構(gòu)具有音、形、義方面的類似性。

奇特聯(lián)想法奇特聯(lián)想是世界上公認(rèn)的“記憶秘訣”，也是一種記憶的“訣竅”。奇特聯(lián)想法是利用一些離奇古怪的想法，把有關(guān)事物、詞語或知識串連到一起，在大腦中形成一連串的物象的增強(qiáng)記憶的方法。奇特聯(lián)想可以把任何幾個字或詞語概念串起來，用自己的特殊辦法加以記憶。

有人做過一個實(shí)驗(yàn)，對某一長篇材料，一天要讀六十八遍方可背誦;可是每天讀幾段，三天內(nèi)讀了三十八遍可全部背出。因此，背誦長課文、階段復(fù)習(xí)，與其集中時間打突擊，不如分而治之，每天背一點(diǎn)，效果還好些。也就是說，把不同學(xué)科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，避免過多地接受單一刺激，可提高記憶gong效。

門薩教育集團(tuán)，專注兒童天賦潛能開發(fā)。
門薩教育集團(tuán)下設(shè)商學(xué)院、運(yùn)營中心、腦科學(xué)研究院和直營校區(qū)等執(zhí)行部門，在全國開設(shè)40余家訓(xùn)練中心和60余家加盟中心，是中國最具專業(yè)和規(guī)模的全腦訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之一。
門薩教育集團(tuán)持續(xù)研發(fā)國際最先進(jìn)的大腦潛能開發(fā)技術(shù)，引進(jìn)海內(nèi)外頂尖專業(yè)人才組建一流專家團(tuán)隊，保證技術(shù)課程引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
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門薩教育集團(tuán)設(shè)計全腦教學(xué)體系標(biāo)準(zhǔn)，以全腦全人、能力訓(xùn)練為導(dǎo)向，以專業(yè)系統(tǒng)的腦科學(xué)研究成果為依托，為適齡學(xué)生提供十大訓(xùn)練課程體系，激發(fā)學(xué)生大腦潛能，開啟學(xué)生與生俱來的天賦本能。
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