兒童記憶力訓(xùn)練學(xué)校
免費(fèi)體驗(yàn)課程：
國內(nèi)專注通過智能音樂培養(yǎng)3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
上課注意力、專注力、記憶力、語言能力
情緒管理、少兒情商、思維能力等訓(xùn)練課程

記憶是人腦對過去感知過、經(jīng)歷過事物的反映。記憶力的強(qiáng)弱將直接影響寶寶的智力活動(dòng)和智力發(fā)展。媽媽們是不是已經(jīng)在思考如何提高寶寶記憶力？

俗話說大人是孩子的榜樣，孩子的行為模式都是通過觀察模仿大人的行為來建立的。但是，孩子如果只是單純的觀察的話，記憶的殘留是很淺的。比如說，孩子在玩積木的時(shí)候，如果只是大人動(dòng)手，孩子下次還是不會(huì)堆積;如果是孩子自己動(dòng)手堆積的，下次他還是會(huì)堆積起來的。這個(gè)方法需要注意的是，因?yàn)楹⒆?
的記憶力是短暫的，所以要不斷的來重復(fù)加強(qiáng)。

讓孩子自己講故事
找一個(gè)孩子感興趣的或者印象深刻的故事，和他一起慢慢回憶。開始的時(shí)候，可以由家長來敘述，孩子來補(bǔ)充，慢慢的就可以讓孩子自己去講了。堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就會(huì)繪聲繪色的描述自己的經(jīng)歷了，而且可以有層次有順序的講述了。

你問我答游戲
家長可以經(jīng)常和孩子玩玩你問我答的游戲，比如說經(jīng)過鄰居家，可以問孩子：“這是誰家啊?”孩子會(huì)慢慢思考后回答說是：“王阿姨家。”這樣孩子可以從記憶力中找到相關(guān)答案，不僅可以強(qiáng)化孩子的記憶力，還可以鍛煉思考力。

【東方司樂國際教育】是國內(nèi)專注于通過音樂智能培養(yǎng)3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子注意力更好，記憶力更好，語言能力更好，情緒管理訓(xùn)練和情商培養(yǎng)，想象力更好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等都能得到良好的改善。

東方司樂專注于通過音樂訓(xùn)練0-13歲孩子學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

      東方司樂自美國、德國引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，從2002年開始，由中國音樂學(xué)院、中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)等數(shù)十位國際知名教育專家參加，由美國音樂心理學(xué)家、世界音樂教育之父愛德溫?戈登教授（Edwin.E.Gordon）親自指導(dǎo)，對如何通過音樂訓(xùn)練孩子關(guān)鍵期能力進(jìn)行深入研究，并進(jìn)行科研成果推廣以及開展國際交流。

      2002年，“通過音樂訓(xùn)練孩子關(guān)鍵期學(xué)習(xí)能力”正式被教育部確定為重點(diǎn)課題進(jìn)行研究。

      2002-2006年，廣州等很多城市已經(jīng)有15萬多名孩子受益于東方司樂的兒童音樂產(chǎn)品及課程，受過訓(xùn)練的孩子在注意力品質(zhì)、記憶速度及持久性、言語智能、思維能力、創(chuàng)新能力、想象能力等方面比同齡孩子高出227%以上。

     2010年，東方司樂歷時(shí)8年研究的兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，作為中國音樂與能力發(fā)展教育領(lǐng)域的唯一科研成果，參加“世界音樂智能教育大會(huì)”進(jìn)行國際交流。

     截止2012年，東方司樂學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練已覆蓋廣州等城市，受益于東方司樂音樂智能和學(xué)習(xí)能力課程的孩子超過100萬名。 
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