社會需要不同的人才，且人才需求結(jié)構(gòu)是金字塔式的，處在金字塔上層的是尖端科研人才和優(yōu)&秀管理人才，這些人才較多由普通教育培養(yǎng)，但對人才的綜合要求高、需求量少；處在金字塔基礎(chǔ)層的、需求量最&大的是一線技術(shù)技能人才，這些人要由職業(yè)教育培養(yǎng)。大量研究表明：接受職業(yè)教育的人，當(dāng)他們從事的職業(yè)與所受的教育相匹配時，他們的收入并不比接受同等層次普通教育的人低。學(xué)科成績優(yōu)&秀的人，在記憶力和數(shù)理邏輯等方面的能力較強(qiáng)；學(xué)科成績不佳的人，在這方面的能力較弱，但可能在語言、人際、音樂等其他方面表現(xiàn)突出，選擇職業(yè)教育能夠充分發(fā)揮他們在操作動手能力或社會交際能力的天賦。所以我們應(yīng)根據(jù)自身的能力取向，最&大限度地開發(fā)自己的潛能，這樣才能“人人皆可成才、人人盡展其才”。

選擇中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)注意以下方面：

一是按學(xué)校管理部門分為職業(yè)學(xué)校（包括職業(yè)高中、中專學(xué)校）與技工學(xué)校，這些學(xué)校同屬于中等職業(yè)教育，頒發(fā)中等職業(yè)教育學(xué)歷，但職業(yè)學(xué)校隸屬于教育系統(tǒng)，技工院校隸屬于人力資源社會保障系統(tǒng)。中職學(xué)校主要培養(yǎng)中、高級技術(shù)技能人才，并為接受高等職業(yè)教育打好技能和文化基礎(chǔ)。

二是按辦學(xué)性質(zhì)分為公辦中職學(xué)校和民辦中職學(xué)校。

三是按學(xué)校等級分為中職學(xué)校的等級分為國家&級示范、國家&級重點(diǎn)、省級重點(diǎn)、市級重點(diǎn)和合格學(xué)校，以上等級的評定主要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件。

現(xiàn)在中專、職高都放寬了招生限制，大部分學(xué)校不再設(shè)置分?jǐn)?shù)限制；初中畢業(yè)生可以在中考志愿中選擇填報中專、職高，也可以直接到這類學(xué)校直接報名，招生對象主要是初中高中畢業(yè)生。

高校人才培養(yǎng)能否堅(jiān)持正確政治方向，關(guān)乎青年學(xué)生成長成才的未來，關(guān)乎國家民族命運(yùn)。作為教育工作者，高校的思想政治工作，承載著我們對青年學(xué)生，對國家民族未來的重大責(zé)任，只有堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確方向，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，才有不斷破解高校思想政治工作短板和難題的能力，開拓出思想政治工作的新局面。

選擇一個好的中專技校，能提供更好的教學(xué)環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來的發(fā)展保駕護(hù)航。

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