寶寶1歲2個(gè)月還不會(huì)說話
- 作者:啟音啟智信息咨詢(深圳)有限公司 2017-11-22 16:08 610
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東方啟音老師講解:孩子不主動(dòng)說話的原因
主動(dòng)說話是指當(dāng)人有需求時(shí),在別人不提示的情況下,把需求向別人表示出來。但是為什么有些孩子不會(huì)主動(dòng)表達(dá)呢?可能原因有以下幾點(diǎn):
一、不喜歡表達(dá)
如孩子自身性格原因,比較內(nèi)向、易害羞、性格孤僻、開口晚以及口齒不清導(dǎo)致說話被人笑話。3歲以下是孩子單獨(dú)游戲時(shí)期,但我們也要給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)及模仿的對象。
二、不擅長表達(dá)
缺少語言環(huán)境的刺激,家里人不給孩子創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì),任何事情都是家長包辦。家里人如爸爸媽媽等不愛講話,導(dǎo)致孩子得不到語言刺激,沒有模仿對象。
三、發(fā)展水平的局限
孩子在2歲左右時(shí)期,只會(huì)表達(dá)簡單的短句,如果我們不按照孩子的語言發(fā)展規(guī)律來,甚至**出了孩子本身年齡段的表達(dá),自然孩子的主動(dòng)性要差很多。
四、對日常問句不理解
如:要不要吃餅干?誰要吃餅干?若孩子不能明白我們發(fā)出的指令以及問句,即使會(huì)講話,也不能給出一個(gè)正確的答案,久而久之,就導(dǎo)致孩子不愿講話。
五、日常名詞認(rèn)知不夠
如果我們要讓孩子回答問句“要不要吃餅干?”孩子并不知道這個(gè)東西是餅干,也是無法回答我們的。
六、缺少經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
孩子對于沒有經(jīng)歷過,經(jīng)歷少的事情會(huì)產(chǎn)生恐懼感,導(dǎo)致孩子不愿意表達(dá)。
七、口肌問題
孩子如果存在嚴(yán)重的口肌問題,因?yàn)樗淖陨碓驅(qū)е虏荒鼙磉_(dá)。
八、不自信
由于性格或者其他原因長期受到其他人的嘲笑,導(dǎo)致對于說話產(chǎn)生心理障礙。
例如:有個(gè)2歲左右的小女孩,活潑開朗,但是就是不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,而較愿意用肢體語言來代替自己想說的話,可以理解日常的指令和問句。
家長可以先從需求表達(dá)開始,如,她想要吃餅干,老師會(huì)問她,“要不要?”等待她回答,如果孩子沒反應(yīng),我們就可以通過輪流的形式讓她明白怎樣準(zhǔn)確回答問題,老師可以先問家長“要不要”,等待家長回答“要”,老師會(huì)把餅干獎(jiǎng)勵(lì)給家長。
接著再問孩子,家長輔助孩子回答“要”,切記:當(dāng)她回答了你的問題,我們就馬上給她獎(jiǎng)勵(lì),而這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一定是她目前較想要做的事情。反復(fù)練習(xí)后,她就會(huì)意識(shí)到回答了老師的問題,我就可以得到我想要的玩具或者好吃的東西。
上面的案例告訴我們,孩子在交流過程中得到了愉快的體驗(yàn),這些體驗(yàn)促使她對我們做出準(zhǔn)確回應(yīng)。
東方啟音言語**(中國)有限公司(電話:4008818831),是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)。秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務(wù)理念,為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等,目前已在北京、上海、廣州、深圳等地設(shè)有近二十家直營中心,覆蓋國內(nèi)數(shù)十個(gè)城市與地區(qū),成立至今累計(jì)服務(wù)**過200,000家庭。成立以來,東方啟音累計(jì)注冊學(xué)員**過20,000名,目前在職言語**師團(tuán)隊(duì)由醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等專業(yè)本科生及研究生組成,其中大部分畢業(yè)于英國、美國、中國香港及國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。
自2015年起,澳大利亞前副**等國內(nèi)外政要多次視察東方啟音各中心、接見企業(yè)創(chuàng)始人,對東方啟音為中國言語**行業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)予以充分肯定。2016年5月,東方啟音榮獲由商務(wù)部頒發(fā)的“2016年度特殊教育**貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
2016年,東方啟音與美國自閉癥*機(jī)構(gòu)STAR Autism Support 達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系,旗下成員之一面向自閉癥的專業(yè)機(jī)構(gòu)“東方啟音 STAR 中心”于12月在北京開業(yè)。2017年2月,廣州STAR中心正式成立并投入運(yùn)營,很快,上海、東莞、南京等國內(nèi)主要城市也將陸續(xù)成立STAR中心,為更多需要幫助的自閉癥家庭提供專業(yè)服務(wù)。東方啟音 STAR 中心采用的STAR課程擁有四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果,并提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估,已經(jīng)在美國、歐洲2500多所教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用,本土化的課程會(huì)按照個(gè)性化教育計(jì)劃(IEP)標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步;提升自閉癥孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。
作為一家擁有**化背景的專業(yè)機(jī)構(gòu),東方啟音除了不斷引進(jìn)國外**教學(xué)設(shè)備和儀器,融合*研發(fā)出多元化的課程,還先后與美國言語**協(xié)會(huì)、澳大利亞紐卡斯?fàn)枺∟ewcastle)大學(xué)、英國KENT大學(xué)等機(jī)構(gòu)共同研發(fā)各類設(shè)備、教具、教材、軟件等,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)、“學(xué)說話”APP、各類發(fā)音軟件及教具的研發(fā)為主營方向。東方啟音將繼續(xù)跟國內(nèi)外*機(jī)構(gòu)在言語**理論培訓(xùn)、臨床實(shí)踐及資質(zhì)認(rèn)證等領(lǐng)域開展深度合作,逐步拓展校企合作辦學(xué)、數(shù)據(jù)模型研究和基于物聯(lián)網(wǎng)的兒童言語智能解決方案,打造兒童言語與智能發(fā)展的綜合服務(wù)平臺(tái)。
東方啟音是中國香港中國言語**協(xié)會(huì)創(chuàng)辦會(huì)員,以中國言語**行業(yè)發(fā)展為己任,積極履行社會(huì)責(zé)任,踐行公益情懷,多次開展免費(fèi)公益授課,多次和美國微笑聯(lián)盟(Alliance for Smile)及中國人口福利基金會(huì)(CPWF)合作參與**醫(yī)療救助活動(dòng),為貧困家庭兒童發(fā)起愛心捐款,義務(wù)培訓(xùn)了國內(nèi)2000多名醫(yī)務(wù)工作者、康復(fù)**師、園醫(yī)等專業(yè)人士,讓數(shù)千家庭重拾幸福。在未來,東方啟音將逐步創(chuàng)建及完善高效、創(chuàng)新、可持續(xù)性發(fā)展的語言服務(wù)支持體系,讓更多的孩子擁有較主動(dòng)的語言溝通能力、較快樂的童年、較自信的人生。
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