無(wú)論是參加幼兒早教機(jī)構(gòu)還是進(jìn)行家庭早教，家長(zhǎng)們的目的都是為孩子的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于家庭早教來(lái)說(shuō)為孩子創(chuàng)造一個(gè)更為健康、更具有教學(xué)營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)育提供更為有利的條件是最重要的。家長(zhǎng)多閱讀有益的孩子早教的書(shū)籍，有利于掌握家庭早教的豐富知識(shí)和正確方法，為寶寶的成長(zhǎng)發(fā)展保駕護(hù)航。

目前市面上有4大具有代表性的早教門(mén)派，有著各具自身特色的早教理念和相應(yīng)的關(guān)于孩子早教的書(shū)籍?！岸嘣悄茉缃汤碚摗眲t重在開(kāi)發(fā)潛能，全方位培養(yǎng)；“蒙氏教育法”側(cè)重孩子的感同訓(xùn)練； 而“七田真右腦教育理論” 強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子右腦； “馮德全全腦智能數(shù)學(xué)”則提倡全能潛教育。四個(gè)早教流派的核心宗旨都是一致的，都強(qiáng)調(diào)根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)進(jìn)行教育，只是實(shí)現(xiàn)的具體方式不同。要對(duì)實(shí)際家庭早教有指導(dǎo)意義，需要新晉父母先了解各門(mén)派優(yōu)缺后擇一為之。

早教的重要性？專(zhuān)家建議：0-3歲需要接受良好的基礎(chǔ)教育，“每個(gè)兒童應(yīng)該擁有一個(gè)zui佳的人生開(kāi)端；每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個(gè)兒童都應(yīng)該有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長(zhǎng)為一名有益于社會(huì)的人?！毕胍玫亻_(kāi)展早期教育，爸媽shou先要具備一定科學(xué)育兒的能力，學(xué)習(xí)一定的早教知識(shí)。早教班因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，的確可以提供適合寶寶年齡發(fā)展的課程，而且可作為爸媽學(xué)習(xí)早教知識(shí)的補(bǔ)充手段，爸媽可以學(xué)習(xí)將早教班的內(nèi)容和方法延伸到家里。對(duì)于那些不知道該如何和寶寶互動(dòng)，不知道如何展開(kāi)教養(yǎng)的爸媽來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加早教班的課程，是能夠給予爸媽一定的啟發(fā)和指導(dǎo)的。不過(guò)，需要特別指出的是，家庭才是早期教育的主要陣營(yíng)，爸媽才是寶寶早教zui好、最重要的老師，早教班只能作為一種輔助手段。

兒童學(xué)前教育可以簡(jiǎn)單地分為兩種。一種是早教部分，主要是寶寶幼兒園以前進(jìn)行的一些身體素質(zhì)、生活習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。另一種是學(xué)前教育，是為寶寶進(jìn)入學(xué)校打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多有難度的內(nèi)容的教育。早教的部分家長(zhǎng)們可以選擇兩種方式，一種是家庭早教，一種是早教培訓(xùn)班。家庭早教顧名思義是在家庭中進(jìn)行，由父母做老師的早教方式。家庭早教比較注重寶寶們的個(gè)人特點(diǎn)，可以有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如果家長(zhǎng)們擔(dān)心不能有專(zhuān)業(yè)的早教知識(shí)，可以借助一些早教產(chǎn)品。比如可可獅家庭早教產(chǎn)品套裝就是一種非常受歡迎的的家庭早教教材。它是根據(jù)寶寶的不同月齡專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的早教產(chǎn)品，每一套產(chǎn)品中包含書(shū)籍、繪本、玩具、DVD以及父母指導(dǎo)用書(shū)等等不同的產(chǎn)品，不僅能教父母早教知識(shí)，還能為家庭早教提供教具，是非常合適的選擇。

悅寶園早教（Romp n’ Roll）起源于美國(guó)國(guó)家與美國(guó)文化的誕生地-弗吉尼亞。作為有著厚重教育文化積淀的起源之地，弗吉尼亞榮列全美教育十大州之一，并孕育了 喬治·華盛頓、托馬斯·杰斐遜兩位美國(guó)總統(tǒng)與眾多對(duì)美國(guó)教育革新做出杰出貢獻(xiàn)的歷史名人。作為兩個(gè)孩子的父母，Michael和Babz一心為孩子們尋找一個(gè)適合他們發(fā)展的早教中心。那里應(yīng)該有安全的設(shè)備，有充滿(mǎn)激情的老師，有舒適衛(wèi)生的環(huán)境，有人性化的服務(wù)，更重要的是有一套能在運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和藝術(shù)方面全面開(kāi)發(fā)寶寶潛能的完善課程。不斷地尋找，不斷地失望，現(xiàn)有的一些早教中心不是課程內(nèi)容陳舊，就是課程不夠豐富，無(wú)法全面涵蓋運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)和藝術(shù)。于是Michael和Babz決定為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)不同的世界。