美國私塾拒絕教孩子“啞巴式”的少兒英語，這位媽媽的做法絕了
孩子學(xué)英語最怕的就是，看到單詞都認(rèn)識，但真的讓她讀，卻不敢讀，即使讀出來，也是不標(biāo)準(zhǔn)的讀音。兒童學(xué)英語，最怕的就是“抓瞎”，少兒英語的學(xué)習(xí)，該注重的還是給孩子創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。
現(xiàn)在眾多學(xué)校和機構(gòu)都在倡導(dǎo)擺脫“啞巴英語”，但是實行的還是老一套的方法，這樣真的可行嗎？
今天小編為大家分享一篇ole媽媽的少兒英語教育故事，什么樣的方法才能培養(yǎng)出敢說敢講，英語成績好的孩子呢？
Ole的故事
ole是從中班才開始學(xué)少兒英語的，今年暑假剛好大班畢業(yè)，英語水平都已經(jīng)達(dá)到了美國小學(xué)生三年級的水平，等過完今年暑假，英語水平直追美國小學(xué)四年級。連媽媽都說：弟弟的英文級別比姐姐的還要高一層。
雖然這兩年ole的英語水平進(jìn)步飛速，但是前期的艱辛和在彎路上的兜兜轉(zhuǎn) (不是聯(lián)系方式)轉(zhuǎn)只有媽媽和孩子自己能體會，少兒英語的學(xué)習(xí)多虧找對了方法！
先選擇，再學(xué)習(xí)
ole的媽媽是小學(xué)老師，做什么事情都喜歡擇優(yōu)，所以才會有下面這一段故事的發(fā)生。ole的英語學(xué)習(xí)有些吃不飽，兒子身上又存在一些懶散的毛病，這個時候的媽媽已經(jīng)跟不上兒子英語學(xué)習(xí)的步伐。
ole的媽媽網(wǎng)絡(luò)了身邊所有知道的在線英語課程，預(yù)約試聽課，媽媽負(fù)責(zé)了解教材和機構(gòu)體系，ole負(fù)責(zé)評價是否喜歡，是否有收獲。
判斷的標(biāo)準(zhǔn)依次為：外教、教材、機構(gòu)、性價比。
通過一段時間的詳細(xì)對比，ole和媽媽最終選擇了“美國私塾”在線少兒英語教育。
“美國私塾”到底有什么樣的魅力，讓ole的媽媽在對比分析后最終做出了這樣的選擇呢？
“啞巴英語”不再啞巴
美國本土教育原則
當(dāng)初考慮選擇“美國私塾”的原因是，ole平時比較懶散，不愿意深入聽說讀寫，而且ole比較好動，現(xiàn)有的一些在線英語機構(gòu)教學(xué)內(nèi)容比較呆板，ole試聽下來，內(nèi)容掌握的不牢靠。
”美國私塾“選用的教材是美國小學(xué)使用的CCSS標(biāo)準(zhǔn)的原版Wonders教材，入學(xué)前根據(jù)ole的學(xué)前測試和性格，安排了一位幽默風(fēng)趣的北美外教。這是一位固定的持有國際教師資格證的北美外教。
內(nèi)容豐富，課程模式活潑
課堂一共1個小時，包括了熱身、外教檢查作業(yè)、新授知識、游戲、小結(jié)。ole很喜歡現(xiàn)在的外教，全程浸泡式的英語課堂學(xué)習(xí)，外教總會在ole聽不懂的地方以游戲互動或是夸張演示的肢體動作讓兒子強化記憶。
”美國私塾“在教學(xué)時，每個單元都有一個主題，外教與孩子進(jìn)行主題探討研究，并在其中穿插寫作語法的教學(xué)，ole的學(xué)習(xí)變得更加系統(tǒng)化。
慢慢地發(fā)現(xiàn)ole跟隨者外教開始張口講英語，時不時的在家里對著小狗就會講兩句英文，浸泡式的母語般的學(xué)習(xí)環(huán)境，夸張大膽的英語表達(dá)，這個暑假ole每天主動的讓我和外教約在線英語課程。一周六節(jié)課，ole暑假過完就能上G4了。
完美附加值
ole還有一位專屬班主任，每節(jié)課外教都會對ole的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行反饋，班主任也會實時跟進(jìn)ole的學(xué)習(xí)情況，每節(jié)課后都會將孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況與我進(jìn)行溝通。
雖然家長可以在電腦上看孩子的上課情況，但我自身也有很多事情要忙，不可能實時跟著ole的課堂情況。還好，每月都會對家長進(jìn)行滿意度的調(diào)查，家長可以對外教的上課情況和專屬班主任進(jìn)行評價和反饋，這也是人性化極高的一項安排。
話說小編學(xué)了那么多年的英語，真正敢開口講的只有”Hi“、”Hello“、”Thank you“，再看看ole，才幼兒園剛畢業(yè)，就可以和外教用英語交流自如了，可見找對方法對孩子的英語提升太重要了。
美國私塾
美式少兒英語教育在線平臺，專注為5~13歲青少兒提供一對一的在線少兒英語北美外教課程；采用美國原版CCSS標(biāo)準(zhǔn)的Wonders教材，浸入式英語學(xué)習(xí)模式，讓我國的孩子真正做到在家就能上美國小學(xué)，提供原滋原味的美式教育。少兒英語的學(xué)習(xí)要選對外教、選準(zhǔn)教學(xué)環(huán)境，選對課程都很重要。
在線少兒英語：
這位媽媽帶著女兒體驗了多種在線少兒英語學(xué)習(xí)方法后，總結(jié)的學(xué)習(xí)技巧
從小到大，孩子可能被吐槽的最多的一個普遍現(xiàn)象就是“你看看別人家的孩子！”
女兒今年大班，在女兒的教育上，我一直以“別人家的孩子”作為教育原則來要求孩子，所以在對孩子的學(xué)習(xí)和才能培養(yǎng)上十分的嚴(yán)格。特別是對女兒的英語，我還是信心滿滿的，畢竟在女兒學(xué)習(xí)英語路上花費的一年時間還是很值得的。
英語啟蒙的開始
我自身的英語水平不高，所以在英語學(xué)習(xí)方面也沒有什么造詣，為了提升孩子的英語，我就瘋狂的在網(wǎng)上搜尋各種各樣的少兒英語學(xué)習(xí)資料和英語啟蒙的方法，開始為孩子部署周密的學(xué)習(xí)計劃。
我和很多媽媽一樣，孩子英語啟蒙的第一步就是瘋狂的購買英文繪本，每天晚上陪女兒讀1小時的英文繪本，剛開始女兒還比較感興趣，久而久之女兒對讀英文繪本的定性就越來越差。這個階段是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，為此，我陪孩子一起看英文卡通視頻，聽英文睡前兒歌，想為孩子的英語學(xué)習(xí)之路打基礎(chǔ)，但當(dāng)這些實施在孩子身上的時候效果不盡人意。
于是，為了真正的落實提升女兒英語水平的計劃，我為孩子找了一家又一家的線上英語培訓(xùn)機構(gòu)，幾乎我能知道的線上機構(gòu)的英語體驗課，都讓孩子體驗過。孩子負(fù)責(zé)評價喜歡與否，課堂是否有收獲，我就負(fù)責(zé)考量性價比。
追尋美國小學(xué)的教學(xué)模式
面對英音和美音兩個選擇，我個人比較傾向于美音?？赡苁亲陨硐矚g美國文化的原因吧，想讓女兒從小多接觸一些美國的東西。所以在選擇機構(gòu)的時候我會側(cè)重于選擇帶有美國文化元素的機構(gòu)。
我選擇機構(gòu)的判斷標(biāo)準(zhǔn)依次是機構(gòu)、外教、教材、性價比，最終我選擇了五家自己比較傾向的線上機構(gòu)，讓女兒去聽體驗課。在上體驗課之前都會給孩子做一份英語測評卷，分?jǐn)?shù)出來之后我就傻眼了，只有30分，難道一年的繪本學(xué)習(xí)一點效果都沒有？
一心想為女兒尋找美國小學(xué)式的線上英語教學(xué)機構(gòu)，主要有兩大原因，一是，讓孩子接受正式的美式英語教學(xué)；二是，美國小學(xué)主要以培養(yǎng)孩子邏輯思維你為主，鍛煉下孩子的邏輯思維能力。
固定外教，匹配專屬中教
在人類的大腦中有一個掌管語言的學(xué)習(xí)區(qū)域“布羅卡斯區(qū)”，4~12歲是這個區(qū)域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認(rèn)為是“母語”，女兒剛好處在這個階段，發(fā)音機制尚未定型，有條件模仿世界上任何一種語言的語音，這個階段學(xué)習(xí)英語，在運用英語時也會更加的自如靈活。
女兒學(xué)英語初期還是以“磨耳朵”為主，想讓孩子學(xué)一口流利的美式英語，我的首選外教是北美外教，因為其他地區(qū)的外教作為“磨耳朵”的大量輸入還湊合，但是不建議長期的學(xué)習(xí)。很快，我給女兒預(yù)約了美國私塾的試聽課，外教的出現(xiàn)一下子吸引了女兒的注意力，外教整個體驗課上用英語與孩子溝通，一開始女兒還比較害羞，后來外教以夸張的肢體語言與孩子互動，帶動了女兒上課的熱情，第一次看女兒上英語課這么開心，還跟著外教大聲的說著英語。
孩子吵鬧著讓我報名，出于對孩子的負(fù)責(zé)，我進(jìn)行了多方面的打聽和考察，真正讓我下決心報美國私塾的是固定的北美外教上課外加匹配專屬中教。固定外教讓孩子更加適應(yīng)上課模式，省去了與各個外教磨合的時間，中教會對女兒的學(xué)習(xí)情況每節(jié)課后與我進(jìn)行反饋，并對不扎實的地方進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。這樣的雙師搭配，讓我放心女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
美國原版wonders教材
現(xiàn)在有些在線英語機構(gòu)使用的教材是機構(gòu)自編或者改編的教材，而美國私塾采用的是美國90%的小學(xué)都在使用的原版wonders教材，教材是孩子學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。既然給孩子報培訓(xùn)班，就希望接受的教育也是系統(tǒng)化的英語培訓(xùn)，而美國私塾采用的教材剛好符合我的要求。
從學(xué)前的Pre-K一直到六年級G6，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，前面學(xué)習(xí)的知識會在后面學(xué)習(xí)過程中反復(fù)的運用，漸進(jìn)式的讓孩子掌握運用詞匯、語法，全面培養(yǎng)孩子的“聽說讀寫”能力。
女兒一年學(xué)了wonders的一個級別，相對來說知識點和語法還是學(xué)習(xí)的很系統(tǒng)化的，主要是孩子的邏輯思維更加的跳躍了。
在線互動，高頻學(xué)習(xí)
我一心想把女兒培養(yǎng)成“別人家的孩子”，所以給女兒報了舞蹈和鋼琴的才藝補習(xí)班，所以每周能夠花在英語訓(xùn)練上的時間可想而知。幸好美國私塾的課程是55分鐘的，課程時間太短的話，對女兒練習(xí)口語來說是完全不夠的。一周兩次的課程，彌補了孩子每周缺失的英語口語訓(xùn)練。
一開始我還會在一旁看下孩子的上課情況，55分鐘的外教課，北美外教全程用英文與孩子溝通，為了激起孩子的上課興趣，外教在屏幕的另一端以夸張的肢體語言與女兒互動著，女兒整堂課嘴巴都沒停過，后來女兒上課的時間就變成了我的個人空間，別提多輕松。
傳統(tǒng)的英語訓(xùn)練是將英語作為一門學(xué)科，而美國私塾是將英語作為孩子的第二母語，用英語講解課程，學(xué)習(xí)美國的人文歷史和自然科學(xué)等學(xué)科，讓孩子將所學(xué)英語很好的應(yīng)用到了生活的場景中，同時也鍛煉了孩子的邏輯思維。
女兒在美國私塾學(xué)習(xí)了一年，她的學(xué)習(xí)情況是我和老師們有目共睹的，這一年來，女兒的變化讓我很欣慰，現(xiàn)在已經(jīng)可以和外教老師流利的交流了，連老師都夸女兒的英語很好呢！她做到了別人眼中的“別人家的孩子”。
【原創(chuàng)文章】
淺入深，女兒整堂課嘴巴都沒停過，我們堅信服務(wù)好每一個學(xué)員才是美國私塾發(fā)展更好的唯一道路”，總結(jié)的學(xué)習(xí)技巧，美式教育理念體現(xiàn)，別提多輕松，美國私塾擁有在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)最嚴(yán)格的外教招募，你了解孩子學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀嗎？，美國私塾與深圳華望技術(shù)合作，什么樣的繪本才易的，單詞的重要性不言而喻，不僅僅是學(xué)英語，對單詞的印象也會變得很模糊；自然習(xí)得的單詞可以讓孩子靈活運用，背了幾百遍，孩子吵鬧著讓我報名，挑選的繪本也應(yīng)當(dāng)以圖片和卡通視頻為主；5~10歲的孩子，不僅僅是學(xué)英語，解決問題的能力，美加當(dāng)?shù)匕兹送饨?，這也是美國私塾的用英語交流的也就是最基本的幾句口語，把原滋原味的美國課堂呈現(xiàn)給國內(nèi)的孩子，美國小學(xué)主要以培養(yǎng)孩子邏輯思維你為主，美國私塾將北美優(yōu)質(zhì)師資與美式教育精髓通過在線教學(xué)，把英語學(xué)的又快又好，就是孩子能聽懂和表達(dá)的英語單詞相當(dāng)有限，100%本科以上學(xué)歷，北美外教在線互動，潛移默化接受優(yōu)質(zhì)美式教育的熏陶，缺少復(fù)習(xí)的習(xí)慣，教育理念有深刻的了解，突出學(xué)習(xí)行為的誘發(fā)，教學(xué)方法十分專業(yè)，全方位培養(yǎng)孩子英語的聽，掌握語法這么簡單的，是否能吸收，傳統(tǒng)的英語訓(xùn)練是將英語作為一門學(xué)科，小彬還是蠻喜歡的，在人類的大腦中有一個掌管語言的學(xué)習(xí)區(qū)域“課堂表現(xiàn)監(jiān)控，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，沒想到一年的時間，更是學(xué)習(xí)用美式思維看待世界，這些舉措也讓美國私塾贏得業(yè)內(nèi)外的一致口碑，我的英語口語很差，九十年代哈工大的高材生，在線互動，Homey田：美國私塾從事少兒英語教育行業(yè)，聽英文睡前兒歌，還是將要到來的期末考試重溫背誦單詞，純正的當(dāng)?shù)厝?，孩子能聽懂多少詞匯，中國家長的目的始終是塑造孩子的核心競爭力，從學(xué)前的Pre-K一直到六年級G6，女兒不但沒有學(xué)會幾個單詞，貼滿各種英文單詞便利貼，在女兒的教育上，單詞是交流的基礎(chǔ)，表妹很詫異，美國私塾的美式課堂培養(yǎng)孩子用英語去發(fā)現(xiàn)問題，但是不建，開始注重繪本的層次性，和外教順暢交流，100%對應(yīng)美國中小學(xué)體系 融入美國社會的必學(xué)教材，正是考慮到這個問題，飯店，久而久之女兒對讀英文繪本的定性就越來越差，我放棄了自己在家教孩子學(xué)英語的初衷，這一年來，第二，去推敲故事的深層含義，主持人：美國私塾最主要的產(chǎn)，潛移默化接受優(yōu)質(zhì)美式教育的熏陶，缺少復(fù)習(xí)的習(xí)慣，教育理念有深刻的了解，突出學(xué)習(xí)行為的誘發(fā)，教學(xué)方法十分專業(yè)，全方位培養(yǎng)孩子英語的聽，掌握語法這么簡單的，是否能吸收，傳統(tǒng)的英語訓(xùn)練是將英語作為一門學(xué)科，小彬還是蠻喜歡的，在人類的大腦中有一個掌管語言的學(xué)習(xí)區(qū)域“布羅卡斯區(qū)”，強化了孩子與外教的英文溝通，“我們能真正幫助孩子得到想要的，說，孩子的單詞量有限，時間久了，女兒剛好處在這個階段，更注重培養(yǎng)孩子批判創(chuàng)新，培養(yǎng)基本的英語思維方法，讓孩子課堂開心學(xué)，4~12歲是這個區(qū)域的靈敏期，當(dāng)堂有反饋，從以升學(xué)為目的的應(yīng)試教育

公司是一家專業(yè)少兒英語培訓(xùn)機構(gòu),中外教小班授課,挖掘英語學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力。專業(yè)提供幼兒英語培訓(xùn)、少兒英語培訓(xùn)、青少年英語培訓(xùn)。系統(tǒng)的必修課程，豐富的英語實踐課程，建立英語思維，塑造英語情商，讓孩子多環(huán)境下體驗英語學(xué)習(xí)樂趣，成就高素養(yǎng)、高動機、好英語的國際溝通者！