如何才能調(diào)出很好的顏色？

正統(tǒng)的方式都是在調(diào)色盤(pán)上混合。也許大家會(huì)認(rèn)為我在說(shuō)廢話，但是要訣是，大家可以參考水彩盒內(nèi)顏料管的排列方式，在調(diào)色盤(pán)上由暖色系向冷色系的順序排列，就像顏色環(huán)一樣排列顏制的彩度。因?yàn)橥该魉矢傻袅诉€是可以用，所以當(dāng)調(diào)色盤(pán)上的顏色排好后，你就可以輕松地決定顏色了。還有另一個(gè)方式，揚(yáng)州兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)，就是透明水彩可以在紙上重復(fù)上色混色。自淡色亮色到濃色暗色的順序重疊，效果比較好。

中國(guó)繪畫(huà)的歷史最早可追溯到原始社會(huì)新石器時(shí)代的彩陶紋飾和巖畫(huà)，原始繪畫(huà)技巧雖幼稚，但已掌握了初步的造型能力，對(duì)動(dòng)物、植物等動(dòng)靜形態(tài)亦能抓住主要特征，用以表達(dá)先民的信仰、愿望以及對(duì)于生活的美化裝飾。

先秦繪畫(huà)己在一些古籍中有了記載，如周代宮、明堂、廟祠中的歷史人物、戰(zhàn)國(guó)漆器、青銅器紋飾，揚(yáng)州假期美術(shù)培訓(xùn)班，楚國(guó)出土帛畫(huà)等，都己達(dá)到較高的水平。

枯筆：

筆頭水少色多，美術(shù)培訓(xùn)，運(yùn)筆容易出現(xiàn)飛白；用水比較飽滿在粗紋紙上快畫(huà)，也會(huì)產(chǎn)生飛白。表現(xiàn)閃光或柔中見(jiàn)剛等效果常常采用枯筆的方法。

干畫(huà)法不能只在“干”字方面作文章，畫(huà)面仍須讓人感到水分飽滿、水漬濕痕，避免干澀枯燥的毛病。

濕畫(huà)法可分濕的重疊和濕的接色兩種。

濕的重疊：

將畫(huà)紙浸濕或部分刷濕，末干時(shí)著色和著色末干時(shí)重疊顏色。水分，時(shí)間掌握得當(dāng)，效果自然而圓潤(rùn)。表現(xiàn)雨霧氣氛、濕潤(rùn)水汪的**是其特長(zhǎng)，為某些畫(huà)種所不及。

小央美兒童美術(shù)是一家專(zhuān)注3歲以上兒童藝術(shù)的高端教育機(jī)構(gòu)，總部位于中國(guó)北京望京，揚(yáng)州為小央美分中心（位于揚(yáng)子江路東方百合園門(mén)口建行三樓）。機(jī)構(gòu)以專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)基礎(chǔ)、國(guó)際最前沿的教育理念和良好的社會(huì)實(shí)踐做平臺(tái)，重視多元化的融合與發(fā)展，最終達(dá)成從兒童美術(shù)為切入點(diǎn)，將藝術(shù)、教育、技能與健康成長(zhǎng)完美結(jié)合的藝術(shù)教育體系。我們遵循“讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當(dāng)下”的教學(xué)理念。獨(dú)特的小班教學(xué)方式因材施教、小班授課、單獨(dú)講解、循環(huán)輔導(dǎo)，無(wú)基礎(chǔ)從零起點(diǎn)學(xué)起，年齡設(shè)限，一直作為小央美兒童美術(shù)特有的教學(xué)理念。針對(duì)不同學(xué)員，授課方法、授課內(nèi)容也各不相同。另外，教師可以根據(jù)學(xué)員的自身能力來(lái)安排課程，方便學(xué)員保持自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。