憶思維教育秉承“大腦革命運(yùn)動(dòng),惠及億萬學(xué)生”育人理念,多年致力于人類思維潛能的開發(fā)領(lǐng)域的研究,創(chuàng)建魔法速度課程,率先將“科學(xué)用腦,學(xué)習(xí)”的教育理念引進(jìn)中國,且在國內(nèi)進(jìn)行大范圍推廣,使得魔法速度學(xué)員遍布全國。
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首先注重速讀的心理質(zhì)訓(xùn)練。至少包括兩點(diǎn):[]、現(xiàn)代閱讀觀的樹立;[]、 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成?!百p析文章、借鑒寫法”,是過去閱讀教學(xué)的主要目的;“書讀百遍、其義自見”,是 我們讀書的千古祖訓(xùn);“咬文嚼字、慢咀細(xì)嚼”,是中國語文的傳統(tǒng)教法。時(shí)代在奔馳前進(jìn),我們讀書的觀念 也必須迅速改變。正如章熊同志所說:“現(xiàn)代社會(huì),節(jié)奏加快,觀念也更新。閱讀的觀念,應(yīng)該跳出‘文章賞 析’的藩籬,注重信息的獲取與整理,而且還要注重效率。”閱讀觀念的更新,十分有利于速讀心態(tài)的養(yǎng)成。這種良好的“速讀心態(tài)”,指的是兩種意識(shí)(求快意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)),三個(gè)設(shè)法(設(shè)法快讀、設(shè)法理解一切、設(shè)法記住一切)。有了這種“心態(tài)”,凡速讀就能專心 致志,全身心地投入,因而讀得快、理解深、記憶牢。這種良好的“心態(tài)”,還指:凡讀書,就能根據(jù)讀物內(nèi) 容與閱讀目的選用不同的讀書方法,當(dāng)快則快,當(dāng)慢則慢,當(dāng)粗則粗,當(dāng)細(xì)則細(xì),一遍下來,本解決問題。 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成,是我們速讀訓(xùn)練“臺(tái)階”的礎(chǔ)工程,不僅要shou先抓,而且要貫穿“臺(tái)階”的 始終。
魔法速讀項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)
項(xiàng)目可操作性強(qiáng):
競(jìng)爭力,搶占公立學(xué)校生源渠道,獨(dú)享區(qū)域市場(chǎng)份額
招生容易,-歲孩子均可參加,家認(rèn)可度高,生源廣,招生容易
適用性廣,百搭課程,可以與文課搭配授課,銜接緊密
隨時(shí)開班,教具教輔齊全,假期和開學(xué)季隨時(shí)開班。
輕松推廣,項(xiàng)目專人培訓(xùn)推廣技巧。
專業(yè)師資培訓(xùn),教師零門檻。
“魔法速讀”教學(xué)重點(diǎn)
速讀能力:默念革除法改變?cè)虚喿x習(xí)慣,不再一字一字看,而是一整句、一整行、一整面來看
、徒手式閱讀訓(xùn)練:教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手勢(shì)來控制看書速度、訓(xùn)練專注力;搭配速讀專用定時(shí)器作限時(shí)閱讀,可發(fā)揮閱讀潛能。
、記憶法訓(xùn)練:記憶法的應(yīng)用,以字?jǐn)?shù)配合儀器設(shè)備,采用漸進(jìn)式速讀再反復(fù)練習(xí)逐步速記等,可以同時(shí)練習(xí)速讀加強(qiáng)眼腦用,采用右腦記憶法,訓(xùn)練記憶能力。
、閱讀技巧訓(xùn)練:學(xué)習(xí)速讀的八大要領(lǐng)、閱讀文章時(shí)應(yīng)先瀏覽再求理解、如何提高理解力。
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