模仿是孩子的天性，幾乎每個(gè)學(xué)齡前兒童都喜歡模仿日常生活所接觸的不同人物，模仿不同的角色做游戲。因此，鍋碗瓢匙；城市、街道、汽車、房子；娃娃與醫(yī)院，玩具商店等，通過(guò)模仿，鞏固和擴(kuò)大見(jiàn)聞，了解家庭生活、社會(huì)的規(guī)則。

多數(shù)家長(zhǎng)愿意選購(gòu)的玩具，如套迭用的套碗、套塔、套環(huán)，可以由小到大，幫助學(xué)習(xí)到序的概念。拼圖玩具，拼插玩具，鑲嵌玩具，可以培養(yǎng)圖像思維和進(jìn)一步的創(chuàng)造構(gòu)思部分與整體概念。配對(duì)游戲、接龍玩具等既能練手，又能練習(xí)動(dòng)腦。

交互式早教產(chǎn)品以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，融合情景和互動(dòng)為一體，充分啟發(fā)孩子去積極思考，主動(dòng)解決問(wèn)題，有利于兒童多方面素質(zhì)的全面培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)寶寶左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展和自我表現(xiàn)能力的形成，是家庭早教最佳的輔助工具。但一定要控制寶貝觀看電子產(chǎn)品的時(shí)長(zhǎng)，避免對(duì)注意力以及視力造成影響。

這是幾代人都離不開(kāi)的玩具，如拖拉車、小木椅、自行車、不倒翁，它能鍛煉嬰幼兒的肌肉，增強(qiáng)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

成套的立體圖像、兒歌、木偶童謠、畫書，可以培養(yǎng)寶寶視、聽(tīng)、說(shuō)、寫等能力。

如積木，能鍛煉孩子的動(dòng)手能力和想象力，既可以建房子，也可以擺成一串長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，還可以搭成動(dòng)物醫(yī)院。總之玩具可以讓孩子隨心所欲地使游戲變化，充分發(fā)揮想象力。

柳市早教對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，生活就是游戲，嬰幼兒在游戲中不斷成長(zhǎng)，而玩具在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演極其重要的角色，它能鍛煉肌肉，促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，啟迪孩子的心智；孩子在游戲中，不斷體驗(yàn)到成功與失敗，自由與規(guī)則，過(guò)程與結(jié)果，在滿足玩的樂(lè)趣的同時(shí)，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，玩具的類型不同，對(duì)孩子的影響和作用也不同，對(duì)一個(gè)沒(méi)有上學(xué)的孩子，玩具就是他們的教課書。孩子通過(guò)玩具去認(rèn)識(shí)世界。因此，為了讓孩子能在游戲中健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要合理地選擇玩具，最好的玩具往往是最簡(jiǎn)單、最普通、最便yi的，如七巧板、積木、皮球、布娃、長(zhǎng)毛熊、白紙、蠟筆等。

“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，“好的教學(xué)必須能喚起兒童的思維”。國(guó)內(nèi)外權(quán)威教育機(jī)構(gòu)研究證明，在幼兒早教中采用交互式情景課件，運(yùn)用互動(dòng)式教育模式，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，可以取得很好的啟蒙益智效果。

紅黃藍(lán)教育（RYB Education）成立于1998年，以愛(ài)心和責(zé)任深耕兒童教育近20年。目前紅黃藍(lán)遍布中國(guó)300多個(gè)城市，擁有1300多家親子園和近500家高品質(zhì)幼兒園。2017年9月27日，紅黃藍(lán)（NYSE：RYB）在美國(guó)紐約證券交易所掛牌上市。