1、拓展訓(xùn)練在市場化的發(fā)展中存在的問題

第一，缺乏統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。在國內(nèi)拓展行業(yè)，總進(jìn)入壁壘很低，資本、政策壁壘幾乎不存在，產(chǎn)品可復(fù)制性強(qiáng)，技術(shù)壁壘低。分工的深化，尤其是設(shè)備企業(yè)和基地投資企業(yè)的大量增加，使得行業(yè)準(zhǔn)入門檻持續(xù)降低。 　　一些小型拓展公司為了謀求發(fā)展，運(yùn)用不正當(dāng)?shù)母偁帿@取市場份額，盲目壓低培訓(xùn)價格，大打價格戰(zhàn)，其結(jié)果損害了整個行業(yè)的利益，影響了體驗(yàn)式培訓(xùn)健康、長期的發(fā)展。

第二，拓展培訓(xùn)師綜合素質(zhì)參差不齊。至今，我國還沒有培養(yǎng)拓展培訓(xùn)師的專門機(jī)構(gòu)和統(tǒng)一的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。由于受公司自身財(cái)力的限制，很多小型培訓(xùn)公司對其培訓(xùn)師隊(duì)伍專業(yè)培訓(xùn)的投入非常有限，一般都是由企業(yè)自己培養(yǎng)或者只是經(jīng)過短期培訓(xùn)，因此難免會出現(xiàn)培訓(xùn)師水平參差不齊的情況。

2、拓展訓(xùn)練在高校教育的發(fā)展中存在的問題

第一，拓展訓(xùn)練理論研究存在的問題與不足。拓展訓(xùn)練引入高校教育還處于探索階段。有關(guān)高校開展拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)的研究很少，以具體的學(xué)科理論為依據(jù)， 大部分只針對某一特殊理論進(jìn)行研究，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性。還未發(fā)現(xiàn)將心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科聯(lián)系在一起進(jìn)行專門的化研究。

第二，將拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育混淆。很多高校將拓展訓(xùn)練引入高校體育活動中，并且以拓展項(xiàng)目操作代替體育課程內(nèi)容。但拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育屬于完全不同的 兩個概念。雖然拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育在培訓(xùn)形式和授課內(nèi)容上有很多相似之處，但兩者有著不同的含義，且具有各自的特點(diǎn)和功能，兩者沒有任何隸屬關(guān)系。如果將 兩者混淆，就會導(dǎo)致學(xué)校體育在整個國民教育體系中的獨(dú)特作用難以體現(xiàn)，也難以保證拓展訓(xùn)練的健康發(fā)展。

拓展訓(xùn)練在國內(nèi)發(fā)展中存在的問題

1、拓展訓(xùn)練在市場化的發(fā)展中存在的問題

第一，缺乏統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。在國內(nèi)拓展行業(yè)，總進(jìn)入壁壘很低，資本、政策壁壘幾乎不存在，產(chǎn)品可復(fù)制性強(qiáng)，技術(shù)壁壘低。分工的深化，尤其是設(shè)備企業(yè)和基地投資企業(yè)的大量增加，使得行業(yè)準(zhǔn)入門檻持續(xù)降低。

第二，拓展培訓(xùn)師綜合素質(zhì)參差不齊。至今，我國還沒有培養(yǎng)拓展培訓(xùn)師的專門機(jī)構(gòu)和統(tǒng)一的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。由于受公司自身財(cái)力的限制，很多小型培訓(xùn)公司對其培 訓(xùn)師隊(duì)伍專業(yè)培訓(xùn)的投入非常有限，一般都是由企業(yè)自己培養(yǎng)或者只是經(jīng)過短期培訓(xùn)，因此難免會出現(xiàn)培訓(xùn)師水平參差不齊的情況。

第三，由于拓展培訓(xùn)的專業(yè)性太強(qiáng)，課程項(xiàng)目的研發(fā)復(fù)雜，并且沒有產(chǎn)權(quán)保護(hù)，這在很大程度上挫傷了企業(yè)課程開發(fā)的積極性。 在這種情況下，整個行業(yè)研發(fā)能力必然嚴(yán)重不足， 項(xiàng)目沒有原創(chuàng)性、技術(shù)含量低、產(chǎn)品同質(zhì)化，并缺乏可持續(xù)性已成行業(yè)共識。

2、拓展訓(xùn)練在高校教育的發(fā)展中存在的問題

第一，拓展訓(xùn)練理論研究存在的問題與不足。拓展訓(xùn)練引入高校教育還處于探索階段。有關(guān)高校開展拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)的研究很少，以具體的學(xué)科理論為依據(jù)， 大部分只針對某一特殊理論進(jìn)行研究，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性。還未發(fā)現(xiàn)將心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科聯(lián)系在一起進(jìn)行專門的化研究。

第二，將拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育混淆。很多高校將拓展訓(xùn)練引入高校體育活動中，并且以拓展項(xiàng)目操作代替體育課程內(nèi)容。但拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育屬于完全不同的 兩個概念。如果將 兩者混淆，就會導(dǎo)致學(xué)校體育在整個國民教育體系中的獨(dú)特作用難以體現(xiàn)，也難以保證拓展訓(xùn)練的健康發(fā)展。

第三，拓展訓(xùn)練的考核評價體系不完善。如果將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，那么就必須要有完善的課程考評標(biāo)準(zhǔn)。但是，現(xiàn)階段由于參加學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員，課程的隨機(jī)性、組織的松散性和考核的隨意性，使拓展訓(xùn)練活動很難成為學(xué)校體系中的正規(guī)課程。

北京瑞吉遠(yuǎn)管理顧問有限公司是拓展訓(xùn)練最著名品牌之一，是國內(nèi)體驗(yàn)式訓(xùn)練第一品牌，專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案的供應(yīng)商、團(tuán)隊(duì)?wèi)敉怏w驗(yàn)式訓(xùn)練方案的供應(yīng)商、團(tuán)隊(duì)探索式繩索課程訓(xùn)練方案供應(yīng)商、團(tuán)隊(duì)活動方案供應(yīng)商、沙漠海島探索式訓(xùn)練方案供應(yīng)商。

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