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一對(duì)一培訓(xùn)是課堂教育的重要補(bǔ)充手段，經(jīng)由個(gè)性化定制的方案來(lái)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教輔，可以有效地強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)，提升學(xué)生的學(xué)xi能力。放眼整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展變革，由古代的“代代相傳”到近代的“大規(guī)模集中教育”，再發(fā)展到“一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)”，是因?yàn)樯鐣?huì)分工越來(lái)越細(xì)化，知識(shí)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)化人才提出了針對(duì)性越來(lái)越強(qiáng)的要求。根據(jù)每個(gè)人擁有的不同能力，對(duì)人才進(jìn)行個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)教育是符合整個(gè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和需要的，已經(jīng)成為教育發(fā)展的大趨勢(shì)。而從教育界及教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展前景來(lái)說(shuō)，隨著人們對(duì)學(xué)xi、教育、培訓(xùn)越來(lái)越多樣化和個(gè)性化的需求，統(tǒng)一化和集中式的班級(jí)式學(xué)校教育正面臨越來(lái)越多的問(wèn)題。人們?cè)絹?lái)越多地希望學(xué)xi能夠在各種時(shí)間、各種場(chǎng)合，以各種方式進(jìn)行，所以量身訂制的一對(duì)一也越來(lái)越多地為人們所了解和接受。

直至近年來(lái)，因相關(guān)概念受到廣泛接受和追捧，一對(duì)一個(gè)性化家教行業(yè)呈現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)，各種規(guī)模不一、資質(zhì)各異的“一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”如雨后春筍紛紛推出臺(tái)前，但部分應(yīng)勢(shì)匆忙推出的機(jī)構(gòu)師資力量良莠不齊，有些機(jī)構(gòu)為節(jié)約成本只能聘用高等院校學(xué)生授課，因老師本身知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完善且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以輔導(dǎo)結(jié)果往往差強(qiáng)人意。

如今的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)xi班無(wú)論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。傳統(tǒng)家教的師資大部分為在校大學(xué)生或研究生，少數(shù)是在校教師，一般都是在學(xué)生家里或教師家里進(jìn)行輔導(dǎo)，特點(diǎn)是價(jià)格比較便宜、而且很方便，但是在教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、督導(dǎo)性等方面非常欠缺；補(bǔ)xi班的師資相對(duì)要好些，都是在補(bǔ)xi輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以小班形式進(jìn)行授課，價(jià)格也相對(duì)便宜，但是在針對(duì)性、督導(dǎo)性、學(xué)xi環(huán)境、便捷性等方面也有相當(dāng)?shù)牧觿?shì)；而現(xiàn)代的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則專(zhuān)門(mén)是為彌補(bǔ)前兩者存在的問(wèn)題和不足，滿(mǎn)足廣大學(xué)生及家長(zhǎng)多方面需求而產(chǎn)生的。

湖北人人學(xué)教育由來(lái)自全國(guó)各大知名教育機(jī)構(gòu)的骨干教師創(chuàng)辦，秉承著“有教無(wú)類(lèi)，啟發(fā)引導(dǎo)，提升綜合素養(yǎng)”的教育理念，以“幫助孩子突破自我，不斷提升競(jìng)爭(zhēng)力”為使命。公司視教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，一線(xiàn)教師均為師范專(zhuān)業(yè)，本科及以上學(xué)歷，3年以上教齡；公司對(duì)沿海先進(jìn)輔導(dǎo)模式進(jìn)行了本地化的再創(chuàng)新，探索出了最適合襄陽(yáng)學(xué)生的小班六步教學(xué)輔導(dǎo)模式和雙師晚托+1對(duì)1輔導(dǎo)模式。在輔導(dǎo)質(zhì)量上取得了驚人的成效，學(xué)員進(jìn)步率達(dá)到95%以上，小學(xué)生進(jìn)步率更是達(dá)到了百分百。值得一提的是，當(dāng)前學(xué)校一半以上學(xué)員均來(lái)自在讀學(xué)員家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)介紹。