家長如何幫助口吃兒童

　　許多父母會發(fā)現(xiàn)孩子在三四歲的時候會出現(xiàn)“口吃”的情況，就會提醒孩子慢慢說。事實證明叫孩子慢慢說并無法改善他說話不流暢的問題，反倒是家長慢慢說對孩子的幫助來得更明顯。不要因為忍不住，而幫他把話接著說完，或叫孩子再說一次，無形間使得孩子的說話壓力增加，產(chǎn)生害怕、逃避或焦慮的心理，反而使口吃現(xiàn)象更嚴(yán)重! 以下是語言治療師給口吃兒童家長的幾個建議：

　　1.耐心聆聽你的孩子

　　耐心聽什么?聽他說話的內(nèi)容，不要一直聽他說話的方式!在孩子講話的時候讓他說完想說的，不要打斷他，就讓他用自己的方式講完，而且更重要的是，聆聽的時候要有耐性。

　　2.家長慢慢說 (很重要)

　　言教不如身教，提供良好的示范比對孩子下指令更有效，用不急促的方式和孩子說話，句子中間增加停頓的次數(shù)，說話要輪流，不能單方面一直搶話!

　　3.減少孩子講話時的壓力

　　怎么減少孩子說話的壓力呢? 就是給他充足的說話時間、不糾正他、不要模仿他、不要取笑他、也不叫他再說一次，此外請注意避免問他太多的問題，讓孩子多講自己心里想的，會比回答大人問題的時候讓他更輕松自在!

　　4.增加孩子講話的自信

　　口吃與心理因素有很大的關(guān)系，建立孩子說話的自信，讓他知道自己現(xiàn)在越來越棒，自己也是可以說得很好的，家長可以跟孩子面對面，面帶微笑聽他說完，不要吝嗇你的贊美，以前只注意他說得哪里不好，現(xiàn)在多稱贊他說得好的地方，這會讓他更有動力學(xué)著家長怎么慢慢說。

啟音啟智信息咨詢(深圳)有限公司(簡稱“東方啟音”)，是國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)，從2007年成立至今，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近三十家直營中心。

11年來，東方啟音秉持“用專業(yè)改善溝通”的服務(wù)理念，引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，研發(fā)本土化課程，通過口肌發(fā)音、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合、社交行為訓(xùn)練等個性化方案，提升兒童言語能力、改善兒童及成人言語障礙，提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

服務(wù)項目

通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供訓(xùn)練課程，利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓(xùn)班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓(xùn)。

言語能力提升

兒童及成人言語能力提升訓(xùn)練，例如：發(fā)音不清、邏輯表達(dá)障礙、口吃、學(xué)習(xí)障礙、多動、專注力差、社交行為障礙等問題。

言語障礙治療

運(yùn)用美國口部肌肉定位訓(xùn)練方法、香港啟智及語言表達(dá)課程等，提供專業(yè)評估，制定個性化解決方案。通過系統(tǒng)化課程改善言語發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、自閉癥、腭裂術(shù)后、聽障等群體的言語障礙問題。

自閉癥(孤獨(dú)癥)專項治療

與美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)STAR Autism Support(SAS)共建自閉癥專項研究與治療中心。STAR課程基于40年自閉癥研究，運(yùn)用ABA、PRT、FR靈活教學(xué)，讓孩子的學(xué)前概念、日常生活能力、接受性語言、自發(fā)性語言、表達(dá)性語言、社會游戲技巧六大領(lǐng)域的能力得到快速提升;同時按照個性化教育計劃(IEP)標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步，提高自閉癥孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗技能。

課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng)

與國外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程，并得到國際標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證，建立中國言語治療行業(yè)本土化標(biāo)準(zhǔn)。

企業(yè)社會責(zé)任

東方啟音積極履行社會責(zé)任，多次開展公益篩查與授課活動。例如：

與美國微笑聯(lián)盟(Alliance for Smile)合作參與國際醫(yī)療救助活動;

聯(lián)合中國人口福利基金會(CPWF)發(fā)起“萬人篩查·千人授課”自閉癥早期干預(yù)公益計劃;

通過公益講座義務(wù)培訓(xùn)醫(yī)務(wù)工作者、康復(fù)治療師、家長等人士;

多次為貧困家庭兒童發(fā)起愛心捐款。

企業(yè)文化

專業(yè)為本、真情服務(wù)

行業(yè)領(lǐng)創(chuàng)、追求卓越

知恩共濟(jì)、大愛無疆