在服裝制版和服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)教育領(lǐng)域開創(chuàng)了一套區(qū)別于國(guó)內(nèi)院校和一般服裝職業(yè)學(xué)校及個(gè)人服裝工作室式服裝培訓(xùn)的一種新的系統(tǒng)的服裝專業(yè)教學(xué)模式，從每年在教學(xué)上都進(jìn)行改進(jìn)和提高，穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立研發(fā)的教案和服裝專業(yè)道具，尚裝研發(fā)同時(shí)適用于品牌打版和私人量身定制的服裝平面制版原型，在教學(xué)上不斷地完善課程以適應(yīng)行業(yè)和市場(chǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法使同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)專業(yè)知識(shí)掌握得更扎實(shí)，同時(shí)具有前瞻性地在量身定制和立體裁剪方面進(jìn)行推廣和推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步，因此得到服裝行業(yè)內(nèi)部人士的普遍認(rèn)可，被認(rèn)為是最專業(yè)、系統(tǒng)、全面的服裝設(shè)計(jì)制版工藝培訓(xùn)學(xué)校。

服裝立體裁剪培訓(xùn)課程訓(xùn)練目的：

相對(duì)于服裝平面制版，服裝立體裁剪培訓(xùn)的學(xué)習(xí)能更加形象、直觀地鍛煉學(xué)習(xí)者的服裝造型能力！從而掌握服裝打版過(guò)程中的各種衣身、領(lǐng)、袖及服裝各部位的分割和變化狀態(tài)，了解布料與人體的空間狀態(tài)以及松量關(guān)系，掌握服裝立體裁剪常用的創(chuàng)意方法、提高審美情趣。

尚裝師資：

天津尚裝立體裁剪老師具有良好的藝術(shù)素質(zhì)和造型功底，師從被稱為立裁皇|帝的法國(guó)尼爾斯老師，日本佐滕典子老師，意大利喬萬(wàn)尼老師等，同時(shí)對(duì)教學(xué)的系統(tǒng)性、全面性、教學(xué)進(jìn)度的把控以及訓(xùn)練方法、幫助學(xué)生修正調(diào)版和引導(dǎo)創(chuàng)意等方面，我們博采國(guó)內(nèi)外學(xué)院和知名教師的特點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)中不斷地改進(jìn)，形成有尚裝特色并且被行業(yè)內(nèi)一致認(rèn)可和學(xué)習(xí)的平面制版以及立體裁剪教學(xué)體系。

天津尚裝服裝制版服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校一直在不斷地完善服裝制版和服裝設(shè)計(jì)、服裝工藝制作、服裝立體裁剪相關(guān)課程和服裝專業(yè)教案，服裝專業(yè)道具和作品示例，以及服裝制版服裝設(shè)計(jì)系列課程的實(shí)用性和系統(tǒng)性，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的 是學(xué)生服裝專業(yè)相關(guān)的實(shí)際動(dòng)手能力和專業(yè)創(chuàng)新能力，與此同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)視野、服裝行業(yè)適應(yīng)能力以及服裝相關(guān)綜合工作能力。尚裝服裝培訓(xùn)學(xué)校一直都緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)一線服裝公司和服裝高級(jí)定制公司的工作流程、崗位需求和專業(yè)要求進(jìn)行服裝專業(yè)教學(xué)。