天津美術(shù)藝考培訓(xùn)班，知行教育專業(yè)補(bǔ)習(xí)團(tuán)隊(duì)提供師資

藝冉優(yōu)勢(shì)

1、完善的教學(xué)體系：十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，適時(shí)把控考學(xué)動(dòng)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，讓學(xué)生接受專業(yè)正確的美術(shù)指導(dǎo)。

2、強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)：畫室擁有一支穩(wěn)定、精煉的教師團(tuán)隊(duì)、苛刻的選拔教師標(biāo)準(zhǔn)、教授團(tuán)隊(duì)把關(guān)制定教學(xué)大綱，始終秉持高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，在保證學(xué)生學(xué)過程連貫性的同時(shí)，給予學(xué)生高水準(zhǔn)的繪畫指導(dǎo)。

3、濃郁的學(xué)氛圍：學(xué)校藝術(shù)教育硬件設(shè)施齊全,為學(xué)校開展美術(shù)教育、舉辦藝術(shù)活動(dòng)，提供了必要的物質(zhì)保障。

4、針對(duì)性強(qiáng)的課程設(shè)置：課程難度和進(jìn)度根據(jù)同學(xué)們的個(gè)人能力和實(shí)際能力進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，因材施教，具有相當(dāng)?shù)撵`活性。

5、與藝考銜接度高的課程編排：對(duì)美術(shù)高考及美術(shù)中考考題的把握獨(dú)特而精準(zhǔn)，專注美術(shù)高考十年對(duì)課程安排有著獨(dú)到的見解，保證課程編排與考學(xué)要求無縫對(duì)接。

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【速寫】運(yùn)用線條的注意事項(xiàng)

從骨骼結(jié)構(gòu)來看我們畫骨骼時(shí)如手肘、膝蓋部分要用較方較硬的線，強(qiáng)調(diào)該處的硬朗堅(jiān)實(shí)。

1、畫肌肉時(shí)要用柔軟的線，放松地畫；

2、在形體方面，貼身的部位往往用較緊較實(shí)的線，不貼身的地方用較松較虛的線；

3、從疊壓關(guān)系來看，我們要先分辨出邊緣線的次序，前后型的疊壓關(guān)系。一般情況下，因疊壓產(chǎn)生線的穿插后，前面的線實(shí)，后面的線虛；

4、從空間關(guān)系來看，離視線近顯得實(shí)，遠(yuǎn)顯得虛。在畫畫時(shí)要注意觀察比較，更好的運(yùn)用線的虛實(shí)，才能完美的表達(dá)出空間、體積關(guān)系。

線條的疏密

從塑造點(diǎn)出發(fā)，通常來說，人體的外輪廓線較為連貫、單一，內(nèi)部線條較為復(fù)雜、多變。 ?

疏密是相對(duì)而言的；從結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折出發(fā)，衣服上的褶皺數(shù)量會(huì)根據(jù)人體動(dòng)勢(shì)和布料薄厚決定。一般在關(guān)節(jié)擠壓處，布料堆積處，用線較為密集；而在大腿、軀干等衣服無積壓的地方用線較為稀疏。

線條的軟硬

1、從骨點(diǎn)出發(fā)，人體的骨點(diǎn)主要分布在肩、肘、胯、腕、膝、踝幾個(gè)位置。這幾個(gè)位置的用線硬、轉(zhuǎn)折明顯。

2、從鼓點(diǎn)出發(fā)，鼓點(diǎn)的位置是指三角肌、肱二頭肌、股外肌、腓腸肌等肌肉鼓出的位置。這些鼓出的位置與衣服的貼合緊密，用線硬度僅次于骨點(diǎn)的位置。

3、從衣料質(zhì)感出發(fā)，較硬的牛仔布、亞麻布所產(chǎn)生的褶皺較硬，較軟的絲綢、棉布等布料產(chǎn)生的褶皺較軟。當(dāng)較薄的衣服穿在身上時(shí)，與骨點(diǎn)、鼓點(diǎn)較貼近，所呈現(xiàn)出的線條是較硬的。當(dāng)較厚的衣服穿在身上時(shí)，衣料與結(jié)構(gòu)間隔的較遠(yuǎn)，所呈現(xiàn)出的線條較軟。