馭勵少兒帆船領(lǐng)導(dǎo)力的活動組織完善，師資優(yōu)良，同時輔以完善的帆船訓練體系，為營員們打造一個求知、健心，提升學習興趣和學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和健康心理素質(zhì)的綜合環(huán)境。真正激發(fā)孩子們的學習興趣和學習潛能，讓孩子們?nèi)轿坏伢w驗學xi的奧妙。

帆船知識:
樂觀級帆船即Optimist帆船（簡稱op），誕生于1947年，由知名設(shè)計師Clark Mills 先生在美國佛羅里達設(shè)計而成。當時，一群家長為豐富孩子們枯燥乏味的業(yè)余生活，建議Clark Mills 先生設(shè)計一種專門適用兒童的帆船，op就此誕生。
該帆船船體小，單人操作，易于操控，是國際帆船聯(lián)合會（ISAF)wei一認可16歲以下青少年適用帆船。目前，全世界超過100個國家的150，000青少年正在使用op進行帆船學xi、訓練以及yu樂，世界上80%的帆船愛好者的di一條船就是OP級帆船，它成就了世界眾多孩子的藍色夢想。在2008年的北京奧運會上，超過85%帆船項目jin牌獲得者都是通過OP帆船訓練起步。

馭勵少兒帆船領(lǐng)導(dǎo)力幼兒課程介紹
運用“帆船領(lǐng)導(dǎo)力課程”，實施初步的“項目式學習”和探索創(chuàng)新課程，涉及健康、語言、社會、科學、藝術(shù)（五大領(lǐng)域），以多元化的探究、互助、協(xié)作、分享式教學，以互動you戲，科學實驗，情景模擬，故事表演，動手實踐, 水上實操等方式，促進幼兒獲得豐富的自然科學知識，拓展幼兒豐富寬廣的視野和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒積極樂學的態(tài)度和方法，提升幼兒綜合品質(zhì)的進步和發(fā)展。

帆船運動是勇氣與智慧的運動，它屬于熱愛海洋的每一個人。徜徉其中，既可以鍛煉強健的體魄，亦可以感受精神的快樂。通過恰當?shù)姆柧?，可以幫助青少年們塑造樂觀、獨立、勇敢的性格，使他們更善于融入團隊，敢于承擔責任、接受挑戰(zhàn)，還可以培養(yǎng)他們文明、禮貌的精神與特質(zhì)。
 

The Project Based Learning (PBL) course combined with the diversified experiment teaching method covers all-round development and education. The STEAM general education model focuses on Leadership and the development of key competencies.I t’s am is to foster future global civic leaders.