天津馨蒂語言俱樂部自1999年成立以來，憑借先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法、靈活機(jī)動(dòng)的管理模式和雄厚的師資力量，為天津市的小朋友們?cè)诨A(chǔ)英語學(xué)習(xí)上提供了一個(gè)完美的教育平臺(tái)。這些年來，我們成功的在天津市語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中造就了Cindy phenomenon（馨蒂現(xiàn)象），業(yè)界曾一度以我們的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定自己的培訓(xùn)方式。在許多曾經(jīng)接受過培訓(xùn)的孩子眼中，馨蒂讓他們學(xué)習(xí)英語路程充滿了歡笑與輕松，并且讓他們?cè)谟⒄Z知識(shí)大幅度增加和學(xué)習(xí)成績顯著提高的基礎(chǔ)上知道了什么是合作精神與團(tuán)體榮譽(yù)感。

一對(duì)一輔導(dǎo)為何受到初高中補(bǔ)習(xí)的追捧

課外輔導(dǎo)已然成為教育行業(yè)的主流。據(jù)了解，目前有70%的家長選擇課外輔導(dǎo)，大考沖刺階段比例更高達(dá)85%。三分之一的被調(diào)-查家長表示，愿意拿出上萬元為孩子的課外輔導(dǎo)買單?？蓭缀?0%的孩子補(bǔ)課之后，成績卻沒能提高。導(dǎo)致不少家長產(chǎn)生質(zhì)疑，為什么花了錢，卻沒有效果?

為什么50%的補(bǔ)習(xí)沒有效果?

(1)、補(bǔ)習(xí)模式花樣多，選擇不對(duì)，效果差。

(2)、家長過分注重某些宣傳點(diǎn)，忽視重點(diǎn)所在，導(dǎo)致沒效果。

這兩點(diǎn)是導(dǎo)致補(bǔ)習(xí)沒有效果的主要原因。

補(bǔ)習(xí)模式現(xiàn)狀

目前市場上有小班模式、大班模式、家教模式和一對(duì)一模式。大班小班教育模式很普遍，可是效果不是很明顯，沒有針對(duì)性，而家教模式的教育質(zhì)量沒法控制，一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)即一個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)費(fèi)相對(duì)會(huì)貴一些，但教學(xué)質(zhì)量卻要好于其他三種。

而數(shù)學(xué)和英語在中學(xué)生學(xué)習(xí)上會(huì)存在許多困難，因此學(xué)好這兩科主科是件很有必要的事情。馨蒂教育中小學(xué)一對(duì)一全程個(gè)性輔導(dǎo)體系是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用“一線教師1對(duì)1目標(biāo)輔導(dǎo)與一線教師全程陪讀”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式。

馨蒂教育中小學(xué)一對(duì)一老師在了解學(xué)生特點(diǎn)后，會(huì)分別和學(xué)生共同設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為此制定相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保在有效提高學(xué)生成績的同時(shí)，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。