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    天津藝考編導(dǎo)培訓(xùn),新青年教育提供全方位輔導(dǎo)

  • 作者:天津聲動(dòng)新青年教育信息咨詢有限公司 2018-09-11 09:58 450
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    天津藝考編導(dǎo)培訓(xùn),新青年教育提供全方位輔導(dǎo)

    新青年藝考,專注高端藝考教育,為藝考生提供藝考資訊,實(shí)戰(zhàn)攻略,歷年藝考試題。公司旗下品牌主要涉及傳媒(播音與主持藝術(shù)、影視表演、編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、攝影)教育、美術(shù)教育等領(lǐng)域。

    藝考編導(dǎo)培訓(xùn)

    藝考小知識(shí):

    編導(dǎo)藝考編講故事

    考題分析及編講故事基礎(chǔ)

    1、考生試講及講評(píng)

    2、編講故事考題的分類

    A、給出開頭類命題、以續(xù)寫為主,創(chuàng)作空間較小,難度較小。但是個(gè)人化難度較大。多見于戲劇學(xué)院考試。例題1:他驚訝地對(duì)我說:“這完全不可能!”……

    B、多名詞類命題

    給出多個(gè)無直接邏輯關(guān)系的詞語(主要是名詞,2-3個(gè)),要求創(chuàng)作一個(gè)故事,創(chuàng)作空間較大,難度較大,容易顯露出個(gè)人傾向和才華。多見于戲劇學(xué)院,北京電影學(xué)院考試

    例題2:月亮,三輪車

    C、單一詞條類命題

    給出一個(gè)抽象或具象單詞,可以將其作為主旨、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵道具等進(jìn)行創(chuàng)作,創(chuàng)作空間較大,難度較小,但是容易跑題

    多見于北京電影學(xué)院,中國(guó)傳媒大學(xué)考試

    例題3:胡子

    3、編講故事基礎(chǔ)

    編講故事應(yīng)該遵循如下規(guī)律

    ⑴、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

    考慮到時(shí)間問題,故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)單,出場(chǎng)人物不宜過多,對(duì)道具的使用不宜過雜,盡量減少對(duì)白,講述盡量以順敘為主,情節(jié)線不要超過兩條,并且是在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡(jiǎn)單的時(shí)空倒錯(cuò)(倒敘、插敘等)

    當(dāng)世界上最后一個(gè)人類孤獨(dú)地坐在房間里的時(shí)候,門外響起了敲門聲。這個(gè)微型小說完整地再現(xiàn)了一個(gè)故事應(yīng)該具有的全部因素。有時(shí)間(人類滅絕以后),有地點(diǎn)(房里),有人物(幸存者),有事件(人類滅絕),有故事(滅絕如何如何),有情感心理描寫(孤獨(dú)),有懸念(來的是誰),有余韻(能讓讀者發(fā)揮想象,來得是個(gè)什么)

    ⑵、語言平實(shí)

    用最平實(shí)的語言來講述故事,切忌大篇幅的引用,更不要使用大量的書面語言,切忌文白混雜、古今漢語混雜。(老舍之于中國(guó)文學(xué)、中國(guó)戲劇)

    ⑶、人物鮮明

    創(chuàng)作的人物以簡(jiǎn)單人物為主(擁有鮮明的獨(dú)立個(gè)性),僅允許主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物(有質(zhì)變),其余的人物以符號(hào)化為主。人物數(shù)量切忌過多,出場(chǎng)人物不能超過3個(gè),人物姓名也盡量簡(jiǎn)單化、符號(hào)化,不要“詩(shī)意化”“瓊瑤化”

    ⑷、節(jié)奏得當(dāng)

    把握好故事的節(jié)奏,不要求有過多的情節(jié)。對(duì)于戲劇化的故事,交代背景之后直接進(jìn)入情節(jié)點(diǎn),情節(jié)點(diǎn)直接推向高潮。對(duì)于生活化的故事,不要求有高潮段落,但求虛實(shí)節(jié)奏的張弛有度。

    ⑸、對(duì)白得當(dāng)

    考到對(duì)白會(huì)增添口述故事的敘述難度和辨意難度,因此請(qǐng)盡量減少對(duì)白的相對(duì)數(shù)量。

    《紅樓夢(mèng)》27回:紅玉道:“平姐姐說:我們奶奶問這里奶奶好。原是我們二爺不在家,雖然遲了兩天,只管請(qǐng)奶奶放心。等五奶奶好些,我們奶奶還會(huì)了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發(fā)了人來說,舅奶奶帶了信來了,問奶奶好,還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗(yàn)萬全丹。若有了,奶奶打發(fā)人來,只管送在我們奶奶這里。明兒有人去,就順路給那邊舅奶奶帶去的。”

    對(duì)白也要注意語言的生活化,平民化,不要刻意追求具有多大感染力的對(duì)白。對(duì)白切忌刻意煽情。

    ⑹、邏輯清晰

    敘述的邏輯清晰,事先一定要有一個(gè)敘事提綱,在沒有必要的時(shí)候不要隨意更改敘事提綱。

    故事的框架合情合理,尤其是發(fā)展段落和結(jié)尾,切忌天馬行空,盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。

    ⑺、構(gòu)思巧妙

    如果沒有一個(gè)特別有把握的巧妙構(gòu)思,寧可讓故事平淡而具有生活氣息。不要為了追求與眾不同而脫離實(shí)際。

    往往是最后一句的顛覆,讓整個(gè)故事充滿意味,上升到哲學(xué)的高度。

    ⑻、用最平實(shí)的語言,敘述你的故事,不要肆意抒情,不要肆意浪漫,不要肆意去描寫捕捉不到的東西。

    天津藝考編導(dǎo)培訓(xùn),新青年教育提供全方位輔導(dǎo)

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    天津市聲動(dòng)新青年教育信息咨詢有限公司成立于2010年,邀請(qǐng)全國(guó)12家電臺(tái),電視臺(tái)名師,6所知名藝術(shù)院校老師授課,與中國(guó)傳媒大學(xué),北京電影學(xué)院,中央戲劇學(xué)院,浙江傳媒學(xué)院,上海戲劇學(xué)院,天津音樂學(xué)院,天津師范大學(xué)等藝術(shù)類高等學(xué)府深度合作,常年為以上高校輸送優(yōu)秀藝考生,成為藝術(shù)類高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。旨在通過系統(tǒng)化以及針對(duì)性的培訓(xùn),讓考生在短時(shí)間內(nèi)迅速提高藝術(shù)考學(xué)能力,對(duì)應(yīng)屆藝考考生以及高一,高二有志向報(bào)考播音,編導(dǎo),表演,導(dǎo)演等專業(yè)的同學(xué)們指明前進(jìn)方向,順利走進(jìn)理想學(xué)府!充分發(fā)揮教育師資優(yōu)勢(shì),恪守誠(chéng)信,敬業(yè),服務(wù),合作的價(jià)值觀念,立足傳媒領(lǐng)域,發(fā)展教育事業(yè),傳播時(shí)代文化。


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