專(zhuān)注力培訓(xùn)還是要選擇比較專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，?天才和庸才的差距 ? 根據(jù)國(guó)外的一項(xiàng)研究報(bào)告證實(shí)：98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個(gè)孩子當(dāng)中,成績(jī)?cè)趺磻沂饽敲创竽?最主要的原因就是注意力不集中,無(wú)法持續(xù)地學(xué)習(xí)與做事。

國(guó)外專(zhuān)注兒童教育的機(jī)構(gòu)，通過(guò)調(diào)研得出：孩子長(zhǎng)期的注意力不集中、好動(dòng)不安、上課不專(zhuān)心、愛(ài)做小動(dòng)作，會(huì)造成感覺(jué)綜合失調(diào)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，更容易給家長(zhǎng)添麻煩，惹事生非，甚至成為打架、逃學(xué)、早戀等問(wèn)題孩子。

金腦力是一家專(zhuān)注腦力潛能開(kāi)發(fā)、快速記憶、高效閱讀等課程培訓(xùn)、合作推廣的擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知名品牌。

金腦力踐行“讓中國(guó)億萬(wàn)青少年科學(xué)用腦學(xué)習(xí)”的偉大使命，秉承“專(zhuān)注腦力開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造記憶力無(wú)限可能”的發(fā)展宗旨，打造“智慧大腦潛能開(kāi)發(fā)”之領(lǐng)導(dǎo)品牌，實(shí)現(xiàn)“讓億萬(wàn)青少年受益腦力訓(xùn)練，成為青少年實(shí)現(xiàn)諾貝爾夢(mèng)想的階梯”的美好愿景。

目前，“金腦力”集科研開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練推廣為一體，不斷創(chuàng)新最先進(jìn)的腦力潛能開(kāi)發(fā)理念，研發(fā)最前沿的訓(xùn)練教材及教學(xué)模式，擇取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的傳授教法，在行業(yè)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟，為提升億萬(wàn)青少年的腦力潛能貢獻(xiàn)力量。在此，我們秉承：“真誠(chéng)、敬業(yè)、造福人類(lèi)”的教育理念，為每位青少年提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、有效、輕松的訓(xùn)練，讓每位青少年都擁有超凡的腦力，來(lái)一次徹底的腦百度！

有的放矢——明確近期記憶目標(biāo)人不管做什么事，都要有目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，誘惑著人，引導(dǎo)著人，使人步入更高的境界。同樣，家長(zhǎng)必須使孩子清醒地意識(shí)到，自己的學(xué)習(xí)是有一定的目標(biāo)的，這是成功地改進(jìn)記憶效能的一個(gè)前提和基礎(chǔ)。那么，如何確立記憶的近期目標(biāo)呢?關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)安排記憶進(jìn)程，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成若干不同的近期目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，一個(gè)一個(gè)地跨躍。每當(dāng)達(dá)到了一個(gè)近期目標(biāo)，就能增強(qiáng)信心，改進(jìn)記憶效能，提高記憶速度。當(dāng)達(dá)到了所有的近期目標(biāo)后，苦心積慮所要追求的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)也就勝利在望了。而對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的靠近，無(wú)疑會(huì)更強(qiáng)有力地刺激記憶效能，從而更有效地提高記憶能力。四、在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶在積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對(duì)材料進(jìn)行思維加工。