不少孩子喜歡最強(qiáng)大腦也希望自己能擁有最強(qiáng)大腦，因此開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)的記憶訓(xùn)練。不少家長(zhǎng)就有了疑惑：花這么多時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，又不是補(bǔ)課，對(duì)孩子有幫助嗎？根據(jù)南京b邦樹(shù)全腦教育多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，花時(shí)間進(jìn)行超強(qiáng)記憶的訓(xùn)練是有很多好處的。

? ? ? 一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，是跟專注力有很大關(guān)系的。有很多孩子其實(shí)很聰明，但心思卻一直不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)總是讓家長(zhǎng)揪心。超強(qiáng)記憶的訓(xùn)練，對(duì)于提升專注力，非常有幫助。孩子不斷地訓(xùn)練，不斷地回憶，有時(shí)需要保持很長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中。這樣的專注力，比起一般的孩子，那就要強(qiáng)太多了。把這個(gè)專注力用到學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)就再也不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了。南京邦樹(shù)全腦教育專業(yè)致力于6-16周歲孩子全腦學(xué)習(xí)理念的普及和推廣，幫助孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，全方位提高孩子的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。??

? ? ? 在信息爆炸的時(shí)代，讓我們多數(shù)人目不暇接，我們多數(shù)時(shí)候所處在的是一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生面對(duì)的書本，成人面對(duì)的工作，由于處于被動(dòng)狀態(tài)下，我們首先失去了興趣，其次是動(dòng)力，結(jié)果呈現(xiàn)的是疲憊不堪的無(wú)望狀態(tài)，茫然不知所措。于是在不斷重復(fù)中，失去自我，失去信心，被動(dòng)變成更被動(dòng)。學(xué)習(xí)和生活毫無(wú)重點(diǎn)可言，毫無(wú)方法可循。描述這些的目的是讓我們反思，記憶法的目的不是讓你陷入另一個(gè)怪圈，真正的方法是幫助你找到一個(gè)突破點(diǎn)，理出一條人生軌跡，走回輕松愉快的狀態(tài)。

? ? ? 記憶力訓(xùn)練，當(dāng)然首先能夠提升的，便是記憶力了。記憶訓(xùn)練，主要有聯(lián)想記憶、照相記憶、邏輯記憶這三種訓(xùn)練方向。聯(lián)想記憶強(qiáng)調(diào)運(yùn)用右腦能力，即圖像記憶的能力去提升記憶效率；照相記憶從字面理解，就是直接看一遍或讀一遍就能輕松記?。ù朔N能力非一時(shí)能夠達(dá)到，或者說(shuō)，一般人基本達(dá)不到）；邏輯記憶則強(qiáng)調(diào)通過(guò)深入理解，來(lái)達(dá)到強(qiáng)化記憶的效果。不管是哪種記憶訓(xùn)練，只要能提升我們的記憶能力、記憶效率，那么，對(duì)于學(xué)習(xí)、工作還是挺有幫助的。尤其對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是語(yǔ)文、英語(yǔ)、還是其它科目，往往都有大量的知識(shí)需要牢牢記住，如果記憶力得到提升，那么，學(xué)習(xí)自然就會(huì)輕松很多。

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