“媽媽， 哪個是黑色哪個是白色啊?”

　　“媽媽，六和三不是一樣嗎?”

　　你知道嗎?

　　在現(xiàn)今的社會里，根據(jù)統(tǒng)計每六個小孩里就會有一個會受到認知障礙的影響。

　　認知是人大腦本能對外界的接收和理解能力。每當人接觸外界的事物，大腦獲取訊息后會做出判斷和整理，它包括記憶、語言、視空間、執(zhí)行、計算和理解判斷等方面。

　　如果你的小孩邏輯思上出現(xiàn)混亂，對基本的邏輯思維不理解和不清楚;例如認為黑色是白色，數(shù)字上分辨不到等等，他有可能出現(xiàn)了認知障礙。

　　我怎么觀察寶寶是否有認知障礙呢

　　其實從嬰兒一歲之前開始，都可以從他的行為上觀察他是否會有認知障礙的癥狀;若他未能掌握一些正常的行為技巧，寶寶就有可能有認知障礙。

　　在孩子出生的第一個月就會出現(xiàn)一些本能的技能，這就是他們認知能力培養(yǎng)的開始。

　　例如你抓住他的手，他會反應的把你的手握緊。當寶寶從一個月長到四個月齡的時候，他會開始不斷地重復自己感興趣的動作，例如吃自己的手指。

　孩子為什么會患上認知障礙？你不得不知這些小知識！

　　當寶寶從四月齡到了八月齡。這個時候的寶寶認知就會擴大到其他地方，不會再局限于自己的身上，而是去關(guān)注自身以外的世界;

　　例如跟媽媽的互動，自己哭鬧時會希望得到媽媽的注意讓他過來。如果寶寶對自身以外的世界不感興趣，不會互動，那可能是智力障礙或認知障礙的預兆。

孩子為什么會患上認知障礙？你不得不知這些小知識！

　　作為爸媽，就一定要注意寶寶的這些問題，及時地給寶寶培訓溝通的技能，這樣的話會利于寶寶跟大人溝通，也能夠讓他在認知方面得到提升。

　　如果我的孩子有學習障礙該如何解決?

　　如果小孩不幸患有學習障礙，可以從以下幾方面著手：

　　● 注意力：訓練他的注意力和集中力。培養(yǎng)他在讀書或?qū)W習上的興趣，養(yǎng)成他長期的專注力。

　　可以創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，盡量為孩子排除一些干擾因素，讓孩子集中注意力。此外，也要讓孩子形成有規(guī)律的作息，在游戲中培養(yǎng)孩子遵守持久注意的原則。

　　● 記憶力：利用一些強烈顏色或圖像的圖形增加他的記憶力。此外也可以教給孩子一些記憶小妙招，比如教會孩子分類記憶，還有復述聯(lián)想等。有利于訓練他的記憶力。

　　● 知覺能力：可以利用拼圖鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力;或讓孩子聽聲辨位，訓練孩子的知覺記憶，還有空間定向等各種能力。

　　● 思維訓練：父母可以讀故事書給小孩聽，利用故事的排序和故事人物的設(shè)定來啟發(fā)小孩的敘述和邏輯能力。

　　小孩的發(fā)展障礙竟然跟大腦有關(guān)?

　　人的大腦所涉及到認知的范圍極廣，包括學習、記憶，語言、運動，思維、創(chuàng)造，精神、情感，等等;所以認知障礙的類型也會有很多種類型。

　　當患者出現(xiàn)和發(fā)展障礙有關(guān)的疾病，例如自閉癥、認知障礙、言語障礙、表達問題等等;大部分的醫(yī)生都會從行為表現(xiàn)作觀察再下診斷結(jié)果。

　　其實，很多時候小孩患上這種發(fā)展障礙型的疾病類，大腦會出現(xiàn)異常;有時候這些異常細微到只有肉眼觀察行為是看不到的。

　　美國哈佛大學有一項創(chuàng)新性的科技技術(shù)，利用腦電波圖，觀察腦部實時的腦部電波活動，能察覺到視覺、注意力、言語和聽覺等方面的異常情況，從大腦電波活動圖譜和統(tǒng)計概率譜去觀看患者腦部的情況，從而作出更針對性的治療。

　孩子為什么會患上認知障礙？你不得不知這些小知識！

　　孩子為什么會患上認知障礙？你不得不知這些小知識！

孩子為什么會患上認知障礙？你不得不知這些小知識！

　　腦電波圖能觀察到大腦內(nèi)部對于外界各種反應的接受能力和是否有任何異常的情況。

　　ABC電視臺新聞曾報導一名7歲叫Justin Senigar(查斯西尼加)的小孩，他被醫(yī)生診斷出嚴重自閉癥。

　　他跟很多自閉癥的小孩癥狀相似;例如他把自己的思想封閉在他自己的身體里，而且還會突然發(fā)呆和放空幾分鐘，次數(shù)非常頻繁。

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　　經(jīng)過大腦電波的測試和長起的觀察后，發(fā)現(xiàn)他的大腦出現(xiàn)了一點異常的狀況。他的腦電波顯示出他有癲癇的癥狀;而且只憑肉眼，是看不出他癲癇的癥狀。他的癲癇引起的癥狀和自閉癥相似，所以如果只觀看他的行為會誤以為他是自閉癥。

　　診斷結(jié)果出來后，針對他的癲癇癥狀開出藥物治療，西尼加的變化很驚人。他表達的詞匯從每天2-3個突飛猛進到300個單字;他的溝通和社交能力有極大的進步，而且因此被安排到正常的學校上課，入學后還成為了學校里空手道的超級冠軍。

　　這種治療被診斷過的小孩包括：自閉癥、注意力缺失、智力障礙、言語障礙等。大腦波測試這種先進的技術(shù)安全并不具有副作用;能在觀察大腦的狀況下，作出更準確而且針對性的治療。

啟音言語康復科技（深圳）有限公司南京鼓樓鳳凰分公司(簡稱“東方啟音”)，是國內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機構(gòu)，從2007年成立至今，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近三十家直營中心。

11年來，東方啟音秉持“用專業(yè)改善溝通”的康復理念，引進國際先進言語治療技術(shù)，研發(fā)本土化課程，通過口肌發(fā)音、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合、社交行為治療等個性化方案，提升兒童言語能力、改善兒童及成人言語障礙，提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合康復。

康復項目

通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供課程，利用互聯(lián)網(wǎng)遠程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓。

言語能力提升

兒童及成人言語能力提升治療，例如：發(fā)音不清、邏輯表達障礙、口吃、學習障礙、多動、專注力差、社交行為障礙等問題。

言語障礙治療

運用美國口部肌肉定位治療方法、香港啟智及語言表達課程等，提供專業(yè)評估，制定個性化解決方案。通過系統(tǒng)化課程改善言語發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、自閉癥、腭裂術(shù)后、聽障等群體的言語障礙問題。

自閉癥(孤獨癥)專項治療

與美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)STAR Autism Support(SAS)共建自閉癥專項研究與治療中心。STAR課程基于40年自閉癥研究，運用ABA、PRT、FR靈活教學，讓孩子的學前概念、日常生活能力、接受性語言、自發(fā)性語言、表達性語言、社會游戲技巧六大領(lǐng)域的能力得到快速提升;同時按照個性化教育計劃(IEP)標準記錄孩子的進步，提高自閉癥孩子在公立學校的學習能力和體驗技能。

課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng)

與國外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程，并得到國際標準化認證，建立中國言語治療行業(yè)本土化標準。

企業(yè)社會責任

東方啟音積極履行社會責任，多次開展公益篩查與授課活動。例如：

與美國微笑聯(lián)盟(Alliance for Smile)合作參與國際醫(yī)療救助活動;

聯(lián)合中國人口福利基金會(CPWF)發(fā)起“萬人篩查·千人授課”自閉癥早期干預公益計劃;

通過公益講座義務培訓醫(yī)務工作者、康復治療師、家長等人士;

多次為貧困家庭兒童發(fā)起愛心捐款。

企業(yè)文化


親力親為，百折不撓

專業(yè)為本，追求卓越

真情康復，知恩共濟

正直誠信，大愛無疆